全因素(sù)速写是什(shén)么意思，全因素速写(xiě)图片是全因素速写的。

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全(quán)因素速写(xiě)是什么意思(sī)，全因素速写图(tú)片

　　全(quán)因素(sù)速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么听(tīng)过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写(xiě)实(shí)的意(yì)思，但是速(sù)写本身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也(yě)有可(kě)能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结构(gòu)素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的(de)素描一般从结构入手，比如(rú)文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白(bái)调子(zi)，却是从结(jié)构入手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄(é)罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强(qiáng)调画的时候带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同(tóng)的(de)毛病，由于他们(men)缺乏长期性的作(zuò)业训(xùn)练，在考(kǎo)试中不(bù)能在整体观(guān)念的指导下全面推(tuī)进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对(duì)整体效果(guǒ)的把握(wò)下一(yī)味(wèi)死抠局(jú)部(bù)，造成局部相(xiāng)互之间关(guān)系无法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更(gèng)好的体现出来(lái)，局(jú)部的构造已经很突出了，而(ér)其(qí)他地方做的(de)不足，这样的(de)一幅(fú)画(huà)，怎么能得(dé)到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏(fú)兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成(chéng)的，没(méi)有(yǒu)局部的(de)一幅画(huà)是不(bù)真实的；然而，一幅(fú)画只有局部(bù)，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义(yì)的(de)。

　　素描(miáo)的目的(de)，不(bù)光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意(yì)境(jìng)”和如何观(guān)察(chá)事(shì)物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就失(shī)去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅(fú)素(sù)描画(huà)的成败，那(nà)么局(jú)部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比(bǐ)较，画出来的作品(pǐn)，才是客(kè)观对象真实(shí)存在的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强(qiáng)

　　世(shì)上所(suǒ)有(yǒu)的人，没(méi)有绝对(duì)相同的面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易(yì)察觉的(de)差异(yì)。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和(hé)独具(jù)个性(xìng)的差异，但是在素描写生的过(guò)程中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气(qì)质怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设(shè)，成了他(tā)们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时(shí)期(qī)老师指导上的失误，还有考生自己认识(shí)上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像不像没有关系，只要画面(miàn)效(xiào)果好就行，反正评分的老师也(yě)不(bù)知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不是(shì)衡量一(yī)张素描作(zuò)品优劣(liè)的标准之一，但(dàn)它却能检验一个学生(shēng)对事物所具备(bèi)的敏感性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离(lí)对象去(qù)感(gǎn)受(shòu)，去(qù)编造所谓的(de)画面效果和废弃对客(kè)观对(duì)象感知能力(lì)的(de)训练，那么他就有可能造成感知能(néng)力的退(tuì)化(huà)，失去(qù)一(yī)个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体(tǐ)到(dào)素描写生中的表现就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们(men)要特别注意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最(zuì)容易出(chū)现画(huà)面灰、效果对比不强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会(huì)出现这些问题呢？这(zhè)是(shì)因为画面的黑、白、灰(huī)层次(cì)缺乏(fá)完整统一的(de)对比和变化规律,画(huà)面的层(céng)次就不清晰，画面的效尘含(hán)果就不(bù)响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪(nǎ)一种成分少(shǎo)点，都要(yào)给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系(xì)，三大(dà)基本色调都不应(yīng)缺(quē)少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原单亲家庭是什么意思因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基本都是(shì)亮和灰的色调(diào)；如果(guǒ)处(chù)理不(bù)当，很容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰(huī)的(de)距离，使之(zhī)保持画面的(de)层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑(hēi)和深灰色调占其面部(bù)的(de)大部(bù)分(fēn)面积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度(dù)，保(bǎo)持(chí)画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的过(guò)程(chéng)当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重客(kè)观对象的前提下，允(yǔn)许对局部的色(sè)调进行调整、或减弱、或(huò)加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打乱了这种客观秩序(xù)，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整，但局部和局(jú)部(bù)之间没(méi)有联系，互不(bù)统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定(dìng)光(guāng)源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和(hé)虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关(guān)系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这样的一(yī)幅作品也不能说(shuō)是一(yī)幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的(de)描(miáo)绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦(yì)即(jí)所谓“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了(le)可(kě)以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可(kě)发现(xiàn)放(fàng)在桌(zhuō)上的(de)安全感(gǎn)，和背景间的协(xié)调性(xìng)，这些(xiē)存(cún)在的(de)形、色、线条、明(míng)暗，质感，量(liàng)感、存在(zài)感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构(gòu)成(chéng)一个美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画(huà)的(de)秩序，这也是素描(miáo)的(de)意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平(píng)的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏(tà)实(shí)实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描

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