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全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过(guò)，因为全因素也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是速(sù)写本身(shēn)讲究快(kuài)速记(jì)录，怎么会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主你(nǐ)的意思(sī)应该是那种明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦(la)。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描是相对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是(shì)不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入(rù)手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是从(cóng)结构入手(shǒu)来(lái)表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾(bīn)美(měi)院强(qiáng)调全因素也(yě)就是相(xiāng)对强(qiáng)调(diào)光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们如果强调(diào)全(quán)因素素描就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境(jìng)的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能(néng)在整体观念的指(zhǐ)导下全面推进(jìn)，往往是急于求成(chéng)，在缺乏(fá)对整体效(xiào)果的把握下一味(wèi)死抠局(jú)部，造成(chéng)局部(bù)相互之间关系无法很(hěn)好(hǎo)地(dì)衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不能更好的体现出(chū)来，局部的构造已(yǐ)经很(hěn)突(tū)出了，而(ér)其他地方做的不(bù)足(zú)，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真实(shí)的；然而(ér)，一幅画(huà)只有局部，没(méi)有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入(rù)也是(shì)毫无(wú)意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更重要的是(shì)培养一种艺术(shù)思(sī)维的“意境(jìng)”和(hé)如何观察事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失(shī)去了它的(de)本质意义。

　　既然整(zhěng)体是(shì)关(guān)系到一(yī)幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部(bù)、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较(jiào)的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的(de)深浅，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象真实(shí)存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思（她(tā)）们也都有别人(rén)不易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征和独(dú)具个性的差异，但是在素描写(xiě)生的过程中(zhōng)，常(cháng)常看(kàn)到有(yǒu)的学(xué)生不管(guǎn)画谁(shuí)，不管对象的长相如(rú)何，气质怎(zěn)样，都(dōu)画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导(dǎo)上的失误(wù)，还(hái)有考生自(zì)己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为(wèi)：模特儿(ér)像不像没有关系(xì)，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分的(de)老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡(héng)量一张素描作(zuò)品优(yōu)劣(liè)的标(biāo)准之一(yī)，但它却(què)能检验一(yī)个学生对事物(wù)所(suǒ)具备的敏(mǐn)感性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对(duì)象去(qù)感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观(guān)对象感知能(néng)力的训练(liàn)，那么他就有可能造成(chéng)感知能(néng)力的退化(huà)，失去一(yī)个艺(yì)术(shù)家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的(de)表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为(wèi)一个画(huà)家重要(yào)条件的眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试(shì)卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注意(yì)老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比(bǐ)不强烈(liè)和画面(miàn)锁碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画面(miàn)的(de)黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一(yī)的对(duì)比(bǐ)和变化(huà)规律,画面的层次就(jiù)不清(qīng)晰，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮，至(zhì)于(yú)哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分少(shǎo)点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的(de)，但不管(guǎn)怎(zěn)样的(de)比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因很多(duō)。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调(diào)；如果处(chù)理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这(zhè)时感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距(jù)离，使之(zhī)保(bǎo)持画(huà)面的层次(cì)感。

　　还(hái)有一种情况：模特(tè)儿(ér)的(de)皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调(diào)占(zhàn)其面部的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动(dòng)减少中间色(sè)调的(de)深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当(dāng)中，在(zài)整体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对(duì)局部的色调进(jìn)行(xíng)调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了(le)这种客观秩序，就(jiù)会出现零(líng)乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部(bù)都画得很好很完(wán)整(zhěng)，但局部和局部之间没(méi)有联系，互不统属，互(hù)不相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实的(de)物(wù)象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅(fú)作品也不能说(shuō)是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素(sù)描必(bì)须着(zhe)重(zhòng)光线、物(wù)体的关系(xì)，笔触(chù)的(de)描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一(yī)切的努(nǔ)力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的(de)静物(wù)，除了可(kě)以(yǐ)发(fā)现(xiàn)静物上不同的色(sè)彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安全感，和背(bèi)景间的协调性(xìng)，这(zhè)些存在的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那(nà)些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美(měi)的、入画(huà)的(de)秩序，这也是素(sù)描的意(yì)义和目的。

　　素(sù)描是绘画的(de)基础,是最(zuì)能体现人的绘(huì)画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中要踏踏实(shí)实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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