张雪峰是著名的(de)考(kǎo)研导师，从网络走红后，他开始将自己的业务(wù)范围进一步扩大，进军高考志愿的填报领域(yù)。

张雪峰从北京迁到了苏州，成立了专门的公(gōng)司，公司目标是为广大(dà)考生指明未来(lái)方向(xiàng)。

在(zài)互联(lián)网的浪潮(cháo)下(xià)，张雪峰(fēng)有(yǒu)先发优势，毕竟(jìng)他在各(gè)大(dà)互联网平台(tái)风起云涌之前，已经在网络成名。

张雪(xuě)峰借(jiè)用已经成(chéng)名(míng)的优势以及出众(zhòng)的(de)口才，迅(xùn)速在各大平台积累(lèi)了上千万粉丝(sī)。

他时常在(zài)网络上评论高(gāo)等院(yuàn)校，发表大学专业的(de)报考建议，多次引起(qǐ)争议(yì)。这次，他真的(de)闯祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪峰在(zài)视频当中(zhōng)直截了当的称，如果(guǒ)我是孩子的家(jiā)长，孩子非要报考新闻学，我一定(dìng)把他打晕。

张雪峰进一步表(biǎo)示，闭着眼睛报一个专业(yè)都比新闻好。

张雪峰为(wèi)何得此结论呢？他也(yě)并(bìng)非(fēi)是一时兴(xīng)起，胡言乱语(yǔ)。

张(zhāng)雪(xuě)峰称(chēng)，现在人人(rén)是(shì)自媒体，学(xué)新闻传播(bō)的人中，八成没有(yǒu)从事本(běn)专业。

张学峰此(cǐ)番(fān)言(yán)论后，引起传(chuán)媒大学教授的炮轰(hōng)。

重庆大(dà)学(xué)的一位传(chuán)播学的教授发文批评张雪峰的言论，认为(wèi)张雪峰是在忽悠(yōu)孩子报志愿。他称(chēng)张雪峰本人就是在享受着传播的(de)红(hóng)利，吃着传播的饭，砸着传播(bō)的锅(guō)。

在张雪峰言论引发网络讨论后，权威(wēi)部门教(jiào)育部重磅发声，教育(yù)部表示，严肃查(chá)处(chù)收取志愿填(tián)报(bào)高价咨询费(fèi)问题。

张雪(xuě)峰涉及高考志愿填报领域。他的咨(zī)询填报费(fèi)用有的上万(wàn)元，有(yǒu)的高达几万元。教育部(bù)的(de)发声，无(wú)疑让(ràng)张(zhāng)雪峰的业(yè)务雪上加霜。

查询(xún)张雪(xuě)峰老师的(de)高(gāo)考(kǎo)志愿(yuàn)填报的专栏内容(róng)，目前已(yǐ)经下架。

中国教育报对张雪峰几乎是点名批(pī)评。中国(guó)教育报(bào)在2023年6月22日出版的(de)评论文章，炮轰张雪(xuě)峰的(de)网红言论(lùn)。批评张雪峰只(zhǐ)顾就业(yè)，而忽视了学生的个人兴(xīng)趣，具有误导性。

各方对张(zhāng)雪峰(fēng)此(cǐ)起彼伏的批评后，他也害怕了。张雪峰发文表示，突然有种感(gǎn)觉，我离被人搞(gǎo)不远了(le)。

张雪峰老师(shī)是聪明人，在风口浪尖之(zhī)下(xià)，他明(míng)显收敛了个人高(gāo)调的(de)姿态(tài)。有些(xiē)话他只有(yǒu)以“我(wǒ)有一个(gè)朋友”的口(kǒu)吻向(xiàng)大(dà)家传递，不再敢直接“口出(chū)狂(kuáng)言”。

社会正在教给张雪(xuě)峰更多的(de)知识和内容。

未来，张雪峰老师会不会面临业务匮乏问(wèn)题，公(gōng)司经营能不能(néng)持续(xù)，都将是未知数。

从(cóng)理论层面上看(kàn)，张雪峰老师的(de)言论(lùn)确(què)实(shí)存(cún)在一定的(de)偏见。从教(jiào)育上看(kàn)，我(wǒ)们要(yào)从学(xué)生的兴趣出发(fā)，引导学生追求心中理想，实(shí)现个人抱负(fù)。

现实(shí)是残酷的。学生(shēng)在大学学(xué)完专业知识后，面临(lín)的画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东(de)最主(zhǔ)要(yào)的问(wèn)题还是生存问(wèn)题(tí)。张(zhāng)雪峰(fēng)老师只是从(cóng)生存角度给学(xué)生更多(duō)的参考和意见，他的言论(lùn)可能存在争议，但确实给(gěi)更多的家(jiā)长和(hé)学生打开了思路，这不就是我们所倡导的百(bǎi)家(jiā)争鸣、百花齐(qí)放吗(ma)？

很(hěn)多人(rén)站在(zài)一定高度(dù)上会说，要让学生(shēng)按(àn)照(zhào)自我的兴趣发展未来。如果(guǒ)一个老师仅仅以这样一句话去告(gào)诉学生(shēng)，而不结合学生的自身实际(jì)情况出(chū)发(fā)，那这种言(yán)论毫不负责。

作为(wèi)一个学生，他的(de)认知很大程(chéng)度上停留在书本知(zhī)识，他的思(sī)想层级和(hé)社会实际情况存在脱节(jié)现象。

学生所认(rèn)为的兴趣，并不一定是他真正的兴趣。

作为老师(shī)，应(yīng)该帮学生发掘所追求的真正(zhèng)兴(xīng)趣，或者是对他未来真正有益的事情(qíng)，以防他后悔(huǐ)。

什么叫(jiào)兴趣？真正的(de)兴(xīng)趣(qù)是你做了这(zhè)件事，发现了这件(jiàn)事存在困(kùn)难，但你内心(xīn)仍(réng)然(rán)要去完成，要去做，这才是真正的兴趣。而不(bù)是(shì)从来没有干(gàn)过(guò)一件事，但就是(shì)喜欢，内心想做，但当真正做这件事的时候发现(xiàn)，不适合(hé)，不想做。

这不是兴趣，是在(zài)臆想。

高(gāo)考志(zhì)愿的填报指导，真正对学生有意义的(de)是：让学生(shēng)区分自己所喜(xǐ)欢的东西是来源于(yú)臆(yì)想，还是真(zhēn)实的(de)兴趣。

我想，这也是张雪(xuě)峰老师能够(gòu)有一定支持度的(de)原因吧(ba)，他在帮更多的学生区分梦境与(yǔ)现实。

梦是要做的，但现(xiàn)实绝(jué)对不可忽略，否(fǒu)则可能(néng)连(lián)觉都睡不安稳。

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