全因素速(sù)写是什么意思，全因素(sù)速写图(tú)片(piàn)是全(quán)因(yīn)素速写(xiě)的。

　　关于全因素速写是(shì)什么意思，全(quán)因素速写图片以及全因(yīn)素速写是什么(me)意思，全(quán)因素(sù)速写的概念，全因素速(sù)写图片(piàn)，全因素(sù)素描(miáo)是什(shén)么意思(sī)，全因素素描步(bù)骤解析(xī)等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

全因(yīn)素速(sù)写是什么意思(sī)，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听(tīng)过，因(yīn)为全(quán)因素也可以理解成(chéng)写实的意(yì)思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有(yǒu)可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是(shì)相对结(jié)构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构素描是不考(kǎo)虑光(guāng)影的，所以不算全部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达(dá)芬奇，虽(suī)然画(huà)面(miàn)上有黑白(bái)调子，却是从结(jié)构入手来表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的(de)俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因素也(yě)就是相对强调(diào)光与影。

　　现(xiàn)在一般我(wǒ)们如(rú)果(guǒ)强调全因(yīn)素素描就是强调画(huà)的时候(hòu)带上背景。

　　把对(duì)象连(lián)同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料1兆等于多少mb流量，1G等于多少MB(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体美(měi)感

　　这是不少初(chū)学(xué)者和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏(fá)长期性的作业(yè)训练(liàn)，在考试中不能在整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之(zhī)间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更(gèng)好的体现出来，局(jú)部(bù)的构造(zào)已经很(hěn)突出了，而其他地方(fāng)做的不(bù)足，这样的(de)一幅画(huà)，怎么(me)能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入(rù)也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的(de)，不光(guāng)是练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要的(de)是培养一(yī)种艺(yì)术思维的“意境(jìng)”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这(zhè)两(liǎng)点，素描练习也就失(shī)去了它(tā)的本质意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局(jú)部与(yǔ)整(zhěng)体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关(guān)系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系的远与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才是客(kè)观对象真实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任务是(shì)，捕捉对(duì)象(xiàng)的(de)特征和独具个性的差异，但(dàn)是在素描写生(shēng)的过程中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎(zěn)样(yàng)，都(dōu)画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了(le)摆设(shè)，成了他们(men)胡(hú)编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上的误区(qū)。

　　有的考生(shēng)错误地认(rèn)为：模(mó)特儿像(xiàng)不像没有关(guān)系(xì)，只要(yào)画面效果好就行，反正评分的(de)老师(shī)也不(bù)知(zhī)模(mó)特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一(yī)张(zhāng1兆等于多少mb流量，1G等于多少MB)素描作品优(yōu)劣的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却能检验一个学生对(duì)事物所具备的敏(mǐn)感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学(xué)生长(zhǎng)时间(jiān)脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对(duì)客(kè)观对象感(gǎn)知能力(lì)的训(xùn)练(liàn)，那么他(tā)就有可能造(zào)成感知能力(lì)的退化，失去(qù)一个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的(de)表(biǎo)现就是千人一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作(zuò)为一个画家重要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试(shì)卷(juǎn)是无(wú)法得到(dào)高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要(yào)特别注意老师讲(jiǎng)到的(de)每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画(huà)面(miàn)灰、效(xiào)果对比不(bù)强烈和(hé)画面锁碎(suì)的(de)问题(tí)。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比和(hé)变化(huà)规(guī)律,画面的层(céng)次就不清晰，画面的(de)效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都(dōu)不应(yīng)缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比如(rú)模(mó)特(tè)儿的(de)面部大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就体现深(shēn)灰的作(zuò)用，尽量拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其面(miàn)部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容(róng)易造成(chéng)画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业(yè)成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客观对象的前提(tí)下，允许对局部(bù)的色(sè)调进行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处(chù)理。

　　素描写生的(de)对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实(shí)，都(dōu)有着它(tā)的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观(guān)秩序(xù)，就会出(chū)现零乱琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画得(dé)很好(hǎo)很(hěn)完整，但(dàn)局部和局(jú)部之(zhī)间没有联系，互不(bù)统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个(gè)物体(tǐ)在一个(gè)固定光源的(de)照射下(xià)，必然会(huì)出现强弱(ruò)、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握(wò)不(bù)好，这样的(de)一(yī)幅作品也不能(néng)说是一幅(fú)好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必须着重光(guāng)线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所(suǒ)观察到的形体(tǐ)，具(jù)体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培(péi)养自己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素(sù)描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静(jìng)物(wù)，除(chú)了可以(yǐ)发现(xiàn)静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和(hé)背景间的协调性，这些(xiē)存在(zài)的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在(zài)感、空(kōng)间、动态……等等复(fù)杂的因素，互(hù)相(xiāng)交织，构成一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是(shì)要将(jiāng)那(nà)些1兆等于多少mb流量，1G等于多少MB(xiē)自然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入画(huà)的秩序(xù)，这也是素(sù)描的意义(yì)和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的(de)基础(chǔ),是最能(néng)体现(xiàn)人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源(yuán)：百度(dù)百(bǎi)科-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 1兆等于多少mb流量，1G等于多少MB