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反映问题还是反应问题,反应问题和反映问题有什么区别和联系

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  12月4~6号,继续教(jiào)育学院院长叶勇一(yī)行赴(fù)成都(dōu)多所高(gāo)校调研学习(xí)。

  调(diào)研组检查了四川交通职业技术学院、四川交通运输学校2个函授教学点的面(miàn)授工作,并调研学习了函授(shòu)点所在学校(xiào)和成(chéng)都(dōu)中(zhōng)医(yī)药(yào)大学继续教育(yù)工(gōng)作的成功经(jīng)验。

  四(sì)川(chuān)交通职业技术学院是(shì)全国高(gāo)职院校前50强、四川省前三强(qiáng),具有极强的行业特色(sè)与办学实力,也是我校最早一批校(xiào)外成人教(jiào)育(yù)函授站。

  四(sì)川(chuān)省交通运输(shū)职(zhí)业学校是我校在四川设立的(de)两个函授站之(zhī)一(yī),10多年来,一直与我校合作开展成人学(xué)历(lì)教(jiào)育专科层次的人才(cái)培养。

  在两所(suǒ)合作院校,大家就学历继续(xù)教育的(de)教学模式(shì)、教学管理改革进行(xíng)了深(shēn)入探(tàn)讨,共同分析了当前学(xué)历和非(fēi)学历(lì)继(jì)续(xù)教育(yù)所面临的问题,讨论了(le)继续教育未(wèi)来反映问题还是反应问题,反应问题和反映问题有什么区别和联系的发展方向(xiàng),并就(jiù)如(rú)何(hé)拓展非学历培训的市场、提高(gāo)培(péi)训质量(liàng)、资源共享等(děng)方(fāng)面达成(chéng)了(le)合作意向。

  在(zài)成都(dōu)中(zhōng)医药大(dà)学(xué),调研组(zǔ)一行了解了(le)该(gāi)校如何(hé)发挥(huī)全(quán)国双一流学校学科专业优势,通过设置中医学、护理学、营养(yǎng)食品与健(jiàn)康等专(zhuān)业(yè)性极强的(de)专(zhuān)业,通过在(zài)全省各地(dì)市州全覆(fù)盖(gài)设立函授点,通过先进(jìn)的(de)教学管(guǎn)理模(mó)式、教(jiào)学质(zhì)量保障措(cuò)施(shī),拓展学历继续教(jiào)育市场,确保(bǎo)近(jìn)三年(nián)录取规模近万人的有效做法。

  交(jiāo)流中,双(shuāng)方(fāng)还共同分析了学历和非学历继续教(jiào)育(yù)面临的生源下降、培训市场(chǎng)竞争日趋激烈等(děng)新的发(fā)展形势,讨论了继续教育如(rú)何支持高校“双(shuāng)一流”建设、“新工(gōng)科”“新医科”建设,如何准(zhǔn)确(què)定位和未(wèi)来(lái)发展(zhǎn)思路(lù)等(děng)问(wèn)题。

重庆(qìng)交通大学继续教育学院的介绍

  继续教(jiào)育学(xué)院是(shì)重庆交通大学负责(zé)学历(lì)教(jiào)育与非学历教(jiào)反映问题还是反应问题,反应问题和反映问题有什么区别和联系育管(guǎn)理的二(èr)级教学机构。

  学(xué)院有在岗教职兆唤工(gōng)59人,有中级(jí)以(yǐ)上(shàng)专业技(jì)术(shù)职务人员38人(rén),其中(zhōng)副(fù)高级(jí)以昌(chāng)如(rú)上职称12人,具有(yǒu)较强的师(shī)资力量。

  学院已拥有(yǒu)函授、自考、成人脱(tuō)产和岗位(wèi)培训等(děng)多(duō)种办学形(xíng)式。

  其中,继续教育中的(de)学历教育分布15个省、市;各类各族迅(xùn)凯层次专业方向50多个;岗位培训(xùn)拥有全(quán)国(guó)20多(duō)个省、市(shì)的办(bàn)学网点。

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