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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘无束(shù)

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山净水秀、山(shān)高树(shù)茂(mào)、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖(biē)、胸有成竹、千(qiān)山一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽(lì)、寸草(cǎo)不(bù)生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句末(mò)语气(qì)的(de)罢合用(yòng)，以诙(huī)谐的口气猜测在(zài)仙台受优待的(de)原因，带有(yǒu)弱国国民(mín)的辛(xīn)酸。

　　2.东(dōng)京也无非(fēi)是这(zhè)样。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)达了作者对清国(guó)留学生在(zài)东京(jīng)造成恶浊气氛的强(qiáng)烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于我的热心(xīn)的希望，不倦的教(jiào)诲，小而言之，是(shì)为中(zhōng)国，就(jiù)是希望(wàng)中(zhōng)国有新的医学;大(dà)而(ér)言之，是为学术，就是(shì)希(xī)望新(xīn)的医学(xué)传到中国去(qù)。

　　他的性(xìng)格，在我的眼里和心(xīn)里是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地表达了对藤(téng)野(yě)先(xiān)生的怀(huái)念和感激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑(yì)扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事实并未出(chū)现，不(bù)过是作者(zhě)想象中(zhōng)的(de)情景，而鼓(gǔ)舞的(de)力(lì)量是(shì)巨大的。

　　这(zhè)就强(qiáng)烈的表现了(le)作者(zhě)对藤(téng)野先(xiān)生(shēng)的怀念(niàn)。

　　5.因为(wèi)状(zhuàng)况也无聊，说(shuō)起来也无非使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者对辛(xīn)亥革命后中(zhōng)国依然是(shì)半殖民地(dì)半封建社会的(de)现状的(de)失(shī)望和不满，从而(ér)也觉得无法报答藤野先生(shēng)对自己对中国人民(mín)的关心和(hé)期望，含(hán)蓄(xù)的笔(bǐ)调更加强(qiáng)了文章思想(xiǎng)的深度(dù)。

朝(cháo)花(huā)夕拾(shí)藤野先生好词好句(jù)摘(zhāi)抄(chāo)

　　朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄，内(nèi)容旦(dàn)银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因稀少而觉得(dé)珍贵。

　　同(tóng)“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不(bù)外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式(shì)前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒(hán)颤额(é)：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬(yáng)：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音(yīn)的高低起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小处来(lái)说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先(xiān)是住在(zài)监狱旁边一个客店里的(de)，初冬搏(bó)伏已经颇冷，蚊子却(què)还多，后来用(yòng)被盖(gài)了全身(shēn)，用衣(yī)服包了头脸，只(zhǐ)留两(liǎng)个鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸(xī)不息的地方，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是(shì)一个市镇，并(bìng)不(bù)大，天冷(lěng)得利害，还没有中国的(de)学(xué)生。

　　3、有(yǒu)一(yī)天，本(běn)级的学生(shēng)会(huì)干事到我寓里来了，要(yào)借我的讲(jiǎng)义(yì)看(kàn)。

　　我检(jiǎn)出来交(jiāo)给他们，却只(zhǐ)翻检了一(yī831143是什么意思)通，并(bìng)没有带走。

　　但他们一走，邮(yóu)差(chà)就送到一封很厚(hòu)的(de)信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每(měi)看(kàn)一(yī)片都(dōu)有的，但(dàn)在我，这(zhè)一声(shēng)却特别(bié)听(tīng)得刺(cì)耳。

　　此后回到(dào)中国来，我看见那(nà)些(xiē)闲看枪毙犯人(rén)的人们(men)，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一(yī)呜呼，无法(fǎ)可想！但在那(nà)时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽(s831143是什么意思uī)然觉得客(kè)店兼办(bàn)囚人的饭食和我不相干(gàn)，然而好意(yì)难却，也只得别寻相宜的住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻(xún)求救国救民真理的理想，去日本留学，在(zài)东京的弘文学院补习日文(wén)。

　　1904年(nián)9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台(tái)医学(xué)专门(mén)学校学医。

　　毕(bì)业于爱知县(xiàn)立医学(xué)校（现名古屋(wū)大学）的藤野先生(shēng)，在鲁(lǔ)迅(xùn)入学的两个(gè)月前(qián)，升格为仙(xiān)台医学专门学校(xiào)的解(jiě)剖学教授。

　　鲁迅在此认识(shí)了这位日本学者，并模桥且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日(rì)本军国(guó)主义影(yǐng)响(xiǎng)下，当时的日本人对中(zhōng)国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤(téng)野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加爱(ài)护，并以自己的高尚品(pǐn)质给(gěi)鲁迅以(yǐ)极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于(yú)1926年10月12日，当时(shí)作者鲁迅正遭受北(běi)洋(yáng)军阀(fá)及其(qí)御(yù)用文(wén)人的迫害(hài)，从北京南下，来到(dào)厦门大学任教，作者作此文予以怀念藤野先生，此文最(zuì)初发表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期(qī)，后(hòu)收(shōu)入散文集《朝花夕拾》。

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