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  这(zhè)句话(huà)的意思为:如果(guǒ)从小(xiǎo)不好好教(jiào)育,善良的本性(xìng)就会变坏。

  出自(zì)《三字经》,《三字经》是我国的传统(tǒng)启(qǐ)蒙教材,今(jīn)天小编就来和(hé)大(dà)家聊一聊《三字经》。

《三字经》简(jiǎn)介

  《三字经(jīng)》,是中(zhōng)国的传统启蒙教材。

  在中国古代经(jīng)典(diǎn)当中(zhōng),《三(sān)字经》是最浅显易懂的读(dú)本之(zhī)一。

  《三字经(jīng)》取材典范,包括中(zhōng)国传统文化的文学、历史、哲学(xué)、天(tiān)文地(dì)理、人伦义理(lǐ)、忠孝节义等等,而核心思想又包括了“仁(rén),义,诚,敬,孝(xiào)。

  ”背诵《三(sān)字经(jīng)》的同(妩媚的意思怎么解释,妩媚的意思是什么解释tóng)时,就了解(jiě)了常(cháng)识、传统国学及历(lì)史(shǐ)故事,以(yǐ)及故(gù)事内(nèi)涵(hán)中的做人做(zuò)事道(dào)理。

  《三字经》是我国不可(kě)多(duō)得的宝(bǎo)贵遗产,有不(bù)同(tóng)版本,全文字数(shù)从1120字至1722字不等。

  《三字(zì)经》与《百家姓》、《千字文(wén)》都(dōu)是我国优秀的蒙(méng)学读物,并称(chēng)为"三(sān)、百、千"。

《三字经》节选

  人之初,性(xìng)本善。

  性相(xiāng)近,习相远。

  苟不(bù)教,性(xìng)乃迁。

  教之(zhī)道,贵以专。

  昔孟母,择邻处(chù)。

  子不学(xué),断(duàn)机(jī)杼。

  窦燕山,有义(yì)方。

  教五子(zi),名俱(jù)扬。

  养不教,父之过。

  教不严,师之惰(duò)。

  子不学,非(fēi)所宜。

  幼不学,老何为(wèi)。

  玉不琢,不成器。

  人不(bù)学,不知义(yì)。

  为人子,方(fāng)少(shǎo)时(shí)。

  亲师友,习礼仪。

  香九龄,能(néng)温席。

  孝于亲,所当执。

学习(xí)《三(sān)字经》意义

  1、《三字经(jīng)》是我中华悠悠五千年灿烂的经典传(chuán)统文化之一,它是中(zhōng)华(huá)儿(ér)女智慧的结晶,它承载着一个民族的历史与精(jīng)神,体(tǐ)现了独特的教育思想和文化魅(mèi)力(lì)。

  这(zhè)是中国几千年来形成的独特的民族文化,在(zài)世界上也是举足轻重,并受到全世界(jiè)的(de)广泛关注。

  2、《三字经》读起来朗朗上口,简明(míng)扼要,是以(yǐ)中国历(lì)史为素材,植根于传统(tǒng)文化,强调教育以“德”为先(xiān),学贵在恒和环境对学(xué)习(xí)的影响,讲述教育(yù)与学习(xí)重要性的教(jiào)育论著。

  同(tóng)时也是我国代古一部传统的儿童启蒙(méng)识字教(jiào)育课本。

  3、在(zài)现在(zài)这个复(fù)杂多变的(de)社会(huì)环境下,德育教(jiào)育也成为现行教(jiào)育改革所面(miàn)临的一个重(zhòng)要(yào)课(kè)题(tí)。

  现在很多(duō)学校(xiào)也把传承中(zhōng)华(huá)民族(zú)经典传(chuán)统文(wén)化作为新时(shí)期德(dé)育教育发展的重要途径。

  传统文(wén)化的核心就是(shì)“德育”,《三(sān)字经》中说:“首孝(xiào)悌,次(cì)见(jiàn)闻(wén)”,可见在传统的教(jiào)育中,是把德育放(fàng)在首位的,一个人(rén)首先得要有“孝悌”,即德(dé)”。

  4、中华民族悠久(jiǔ)的传统文化是中华先贤们几千年(nián)来智慧的结晶,它使我中华(huá)民族历经几千年生生不息(xī妩媚的意思怎么解释,妩媚的意思是什么解释),屹立不(bù)倒。

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