大学的学分是啥意(yì)思(sī)，大学学分的规(guī)范是什(shén)么(me)是学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生(shēng)学习质和(hé)量的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则的。

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大(dà)学的学分是啥意(yì)思，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教育形(xíng)式(shì)的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学(xué)分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的(de)归纳(nà)教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)教(jiào)育(yù)形式。

　　19世纪末(mò)学分(fēn)制

　　创(chuàng)始于美(měi)国哈佛(fú)大学。

　　1918年北(běi)京大(dà)学(xué)在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学(xué)开(kāi)端试行(xíng)学分制，现在学分制变革已(yǐ)在(zài)国内高校全面推(tuī)开。

大(dà)学(xué)学(xué)分是什么(me)意思(sī)

　　学(xué)分，是用于(yú)核算学生学习量的一(yī)种(zhǒng) 计量单(dān)位(wèi) ，按学期(qī)核算，每门课程(chéng)及实践环节的(de)详细学(xué)分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过学(xué)分能够评判(pàn)学生(shēng)在大学期间的学习(xí)常识的广度，学生获(huò)得的学(xué)分越多，阐明学(xué)生学(xué)到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变成了(le)点评学生优(yōu)异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学(xué)分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选课为中心，以位(wèi)置(zhì)为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分(fēn)衡(héng头发剪了后悔了大概多久能长回来，3天头发长10厘米秘诀)量学生学习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬(jìng)缓学分制创始于(yú)美国哈佛(fú)大学，与班建制、导师(shī)制合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　二(èr)、学分制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年(nián)约束的特征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保(bǎo)留了学(xué)年制方(fāng)案性(xìng)强、专(zhuān)业分类紧密完(wán)好(hǎo)的特(tè)性，又(yòu)具有学分制(zhì)的某(mǒu)些长早樱处，比方(fāng)，在(zài)对课程的选修方面(miàn)，给(gěi)予学(xué)生在必定范围内的自(zì)由(yóu)度等。

　　　　彻底学分制是一种把有必(bì)要获得的结业总学分作为结业(yè)规范的(de)一种教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则，它要(yào)求依照培养(yǎng)目标和(hé)教育方案中各门课程及(jí)教育环节的学时量(liàng)，确认每门课程的学分，设置(zhì)必修课和选修课，规则(zé)各(gè)类课程的份额，以及准予(yǔ)学(xué)生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是(shì)在学(xué)分制基(jī)础上发生的一(yī)种能用以显现学生每门课程的学习成果(guǒ)的质(zhì)量，以及学年和结业总成果质量的教育管理准则,，其(qí)核(hé)算公(gōng)式为(wèi):学(xué)分(fēn)绩点=学(xué)分×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制的基础(chǔ)上发生的一种能(néng)用以显现学(xué)生对(duì)某些要点(diǎn)课程的学习质量(liàng)，以(yǐ)区(qū)别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实(shí)施(shī)加(jiā)权(quán)学分(fēn)，将教育方案中(zhōng)的学分，依据课(kè)程类别，求学成果差异等别离确认不同的权重系(xì)数(shù)，方案学分乘以(yǐ)权重系数，得出加(jiā)权学分(fēn)，以区(qū)别(bié)学(xué)生学习(xí)成果好坏(huài)，并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要(yào)求学(xué)生修满(mǎn)教(jiào)育方案规则的最低学格(gé)外，还(hái)应(yīng)修满课(kè)外附加学(xué)分才(cái)干结业(yè)的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课外附加学(xué)分可依(yī)据学生参(cān)与(yǔ)学科比赛与学(xué)术活动、思想品德与社会工作、文体(tǐ)活动(dòng)与公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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