音乐教育类包(bāo)括哪些(xiē)专业(yè)类别，音乐(lè)教育(yù)类(lèi)包括哪些专业是音(yīn)乐教育类一般(bān)特指音乐(lè)教育(yù)专(zhuān)业(yè)的。

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　　该(gāi)专业主要培养和造就适应社会主义市场(chǎng)经济(jì)建设和教育改革发展需要的具有较(jiào)好音乐素(sù)养(yǎng)和教学能力(lì)的专门人才。

　　开设此专业的院(yuàn)校(xiào)有中央(yāng)音(yīn)乐(lè)学院、上海音乐学院、天津音乐(lè)学院(yuàn)、重(zhòng)庆师(shī)范(fàn)大学、西华师范大(dà)学(xué)、河北师范大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主(zhǔ)要包括声乐、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲(qū)、音乐教(jiào)育等(děng)六(liù)个专业(yè)，其(qí)中音乐艺考主要分(fēn)为两(liǎng)个方向，一个是音乐教(jiào)育类，另一个(gè)就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是(shì)对素材进行整合、组装、创造性地安(ān)排(pái)与(yǔ)使用。

　　早期(qī)的音乐中(zhōng)，作品必(bì)须(xū)能够顺利进行演奏才算(suàn)完成全(quán)部的(de)作曲工作。

　　并且，创作能够演奏(zòu)出来的音乐才(cái)能算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技(jì)术的发展，某些声(shēng)部最后即便没(méi)有实现演(yǎn)奏，或者说部分(fēn)音响并不适合真实演奏或(huò)无法(fǎ)演(yǎn)奏，也(yě)可通过电子设备获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没(méi)有最后的演奏步骤的音乐也(yě)属于作曲。

　　作曲是在(zài)完成音乐内容(róng)的(de)创作。

　　音(yīn)乐(lè)中(zhōng)所(suǒ)有元素(sù)都服务于音乐内容，每(měi)个声(shēng)部都是平(píng)等的。

　　任何音乐形式(shì)（包括单声部音乐与(yǔ)纯打击乐音乐）至少会(huì)包含织体、曲式、编配(pèi)、速度、节拍(pāi)。

　　改变这些的(de)其中(zhōng)一个因素就有(yǒu)可能改变一首(shǒu)音乐的内(nèi)容(róng)，明确这些才(cái)能称为作(zuò)曲(qū)。

　　和(hé)声、复调、曲式分析(xī)与管弦乐法，俗称为(wèi)作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育(yù)如(rú)果你想主修音乐(lè)，并且想在毕业后找到(dào)一份(fèn)稳定的工作，那么音乐教育(yù)是一(yī)个(gè)不错(cuò)的(de)选择。

　　事(shì)实上这也是(shì)大(dà)多数音乐专业毕业(yè)生的选择。

　　如果你(nǐ)想成为一名私人乐器教师(shī)或K-12音乐教(jiào)师，大(dà)多数学校都(dōu)会要(yào)求你(nǐ)有一个(gè)学士学(xué)位，而大学教师(shī)就需要硕(shuò)士或博士(shì)学位。

　　就拿美(měi)国举(jǔ)例来说(shuō)，学生的(de)音乐(lè)教育(yù)学位课程可以为自己在大学所在州的认证做准备，所以如果学生毕业于(yú)肯塔基州的音乐教(jiào)育学士课(kè)程(chéng)，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不(bù)同，每个地(dì)区每(měi)个学校的(de)要求都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演在本科和研究生阶段，音乐表演课程给学生(shēng)时(shí)间和(hé)资源来专注于演奏音乐(lè)和磨练他们在一种主要乐器上(shàng)的技能。

　　这些(xiē)课(kè)程要求(qiú)学生在入学前参加试(shì)镜，培(péi)训学生(shēng)成为表演(浆水是热性还是凉性的 浆水可以当水喝吗yǎn)家、音乐治疗师、私人(rén)乐器教师(shī)、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家(jiā)、教堂管(guǎn)风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的(de)产生(shēng)兴起(qǐ)而(ér)兴起的一种(zhǒng)在电脑上(shàng)完成(chéng)制作的音乐，专业(yè)名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐(lè)类(lèi)最实(shí)用、最热门的专业无疑非电(diàn)子音乐制作莫属(shǔ)。

　　音(yīn)乐(lè)技术(shù)/录音(yīn)艺术的学生(shēng)将学习音乐技术硕士学位所需的录音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音(yīn)乐信息学等(děng)领域的高级技能。

　　需(xū)要学生(shēng)在音乐(lè)技术的所有领域都拥有坚实的基础，通过与音乐(lè)表演和(hé)作曲(qū)专业的学生合作，尝试在实验性音乐(lè)与(yǔ)传(chuán)统(tǒng)音(yīn)乐之间建(jiàn)立(lì)联系。

　　5、编(biān)曲唱作(zuò)务(wù)敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创(chuàng)作领域。

　　学生将(jiāng)参加作(zuò)曲相关的一对一课程，发展特(tè)定(dìng)的技能和(hé)自己(jǐ)的风格，并(bìng)获得在(zài)不断发展的(de)音乐产业(yè)中(zhōng)工作所需(xū)要的一系列工具(jù)和技术。

　　偏(piān)向于流行(xíng)音乐方面的作(zuò)曲编(biān)曲，招收的很多都是在唱歌方面有不错基础的(de)学生，在软件(jiàn)的学(xué)习上(shàng)不会太过强求，更偏向于(yú)音(yīn)乐的创造性。

　　研究(jiū)的很多(duō)方面也是现代流(liú)行音(yīn)乐方面的风格(gé)、创作(zuò)方式等。

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