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全因素速写是什么(me)意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因素也可(kě)以(yǐ)理解(jiě)成写实(shí)的意思，但是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素(sù)素描是相对结(jié)构素(sù)描(miáo)来讲的，一般(bān)结构素描(miáo)是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部(bù)因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白(古代诗人称号大全全部，古代诗人称号大全诗圣诗仙等bái)调子，却是从结构入手来(lái)表现(xiàn)的，更(gèng)突(tū)出的还(hái)有丢勒等人(rén)，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强(qiáng)调全因(yīn)素(sù)也(yě)就(jiù)是(shì)相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们(men)如果强调(diào)全(quán)因素素(sù)描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学(xué)者和考生共同的毛病(bìng)，由于(yú)他们缺乏长期性的(de)作业(yè)训练(liàn)，在考试(shì)中(zhōng)不能在整(zhěng)体观念的指导(dǎo)下(xià)全(quán)面推(tuī)进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把(bǎ)握(wò)下一(yī)味死(sǐ)抠局部(bù)，造成局部相(xiāng)互之(zhī)间关系(xì)无法很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不能更好(hǎo)的体现出(chū)来(lái)，局部的构(gòu)造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一(yī)幅(fú)画，怎么能得到好评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的整体(tǐ)是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实(shí)的(de)；然而(ér)，一幅(fú)画只有(yǒu)局部(bù)，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光(guāng)是练就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而(ér)更重要的是(shì)培养(yǎng)一(yī)种艺术思维的“意(yì)境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素(sù)描练习也就失(shī)去了它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描(miáo)画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局部(bù)与整体的(de)关(guān)系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关(guān)系(xì)，就要靠比较(jiào)的方(fāng)法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视(shì)关系的(de)远与(yǔ)近(jìn)、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这种比(bǐ)较(jiào)，画(huà)出(chū)来的作品，才是客观对象真(zhēn)实(shí)存在(zài)的(de)一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝(jué)对相同(tóng)的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也(yě)不例(lì)外，他（她）们也都有(yǒu)别人(rén)不(bù)易(yì)察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具(jù)个性(xìng)的(de)差异，但是在素描写生的过(guò)程中，常常看到有的学(xué)生不管画谁，不管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了(le)摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学(xué)时期老师指导(dǎo)上(shàng)的失误，还(hái)有考生自己认识上(shàng)的(de)误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面(miàn)效果好就(jiù)行(xíng)，反正评分的老师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张素描作品(pǐn)优劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学(xué)生对(duì)事物所具(jù)备的(de)敏感性(xìng)和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离(lí)对象(xiàng)去感受(shòu)，去编造所谓的画面(miàn)效果和废弃对客观对象(xiàng)感知能力(lì)的(de)训(xùn)练(liàn)，那么他就有可能(néng)造成感(gǎn)知能力的(de)退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画(huà)家重(zhòng)要条(tiáo)件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们(men)要(yào)特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不(bù)好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画(huà)面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白(bái)、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和(hé)变(biàn)化规(guī)律(lǜ),画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给(gěi)你(nǐ)的感受而定。

　　自(zì)身的关系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大(dà)基本色调(diào)都不应(yīng)缺(quē)少(shǎo)其中(zhōng)的一个。

　　造成画面(miàn)灰(huī)的原因很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面部大部分(fēn)都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应(yīng)主动减(jiǎn)少中(zhōng)间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的(de)前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局(jú)部的色(sè)调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的(de)对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客观秩序，就(jiù)会出(chū)现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部(bù)都画得很(hěn)好很完整，但(dàn)局(jú)部和局部之(zhī)间没有(yǒu)联系，互不统属，互不(bù)相让(ràng)，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在(zài)一(yī)个(gè)固定(dìng)光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实的(de)物(wù)象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好，这样的(de)一幅作(zuò)品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可(kě)以解释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间(jiān)一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之(zhī)描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静(jìng)物(wù)，除了可以发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现放在桌上的(de)安全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复(fù)杂的因素(sù)，互相交织(zhī)，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的(de)、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘古代诗人称号大全全部，古代诗人称号大全诗圣诗仙等画的(de)基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不(bù)可浮躁(zào)

　　参考资料(liào)来(lái)源(yuán)：百度百科-素描

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