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句(jù)式杂糅什(shén)么意(yì)思怎么判断出来(lái)，句式(shì)杂糅是(shì)啥意思

　　前(qián)后交叉(chā)错乱(luàn)，句(jù)式结构混(hùn)乱(luàn)，形成组合(hé)句。

　　下面是小(xiǎo)编(biān)的细(xì)节，让我(wǒ)们(men)来看看吧(ba)！

　　将两(liǎng)种不同的句法结构(gòu)混合在一个表达式中，会造成句(jù)子结构的混乱和语义上的纠(jiū)结(jié)，这就是所(suǒ)谓(wèi)的杂(zá)合。

　　句型的混杂也被(bèi)称(chēng)为结构混乱。

　　换言之，几个结构(gòu)或意义被组合在一个句子中，使句子(zi)结构混乱(luàn)，意思不清。

　　（在(zài)表达时，你要同时(shí)使(shǐ)用这(zhè)个句型和那个句型。

　　因此，可(kě)以说这两种(zhǒng)句型是(shì)组合在一起(qǐ)的，而(ér)半(bàn)转现象是(shì)句型的混合。

　　）

　　1不(bù)难看出，这个(gè)明显(xiǎn)错误的案件迟迟(chí)得不到公正(zhèng)判决的(de)根本(běn)原(yuán)因，是党的(de)作风没有犯(fàn)任何错(cuò)误。

　　分(fēn)析：后一条款是“根本原因是党风不正”和(hé)“党(dǎng)风(fēng)不作恶(è)”的(de)混(hùn)合体。

　　2除了(le)北京大学(xué)的教职员(yuán)工(gōng)外，清华大学等15年历史的大学的师(shī)生和(hé)科(kē)技工作者也参加了培训班。

　　而清华大学的师生和科技工作者也参与(yǔ)了这项研究，修改了时(shí)间(jiān)，删除了其中一项。

　　语言(yán)疾(jí)病的类型往(wǎng)往(wǎng)表现为(wèi)句型(xíng)组合

　　1有(yǒu)时作者想(xiǎng)用这(zhè)种(zhǒng)结(jié)构(gòu)，有时他想用(yòng)那(nà)种结(jié)构。

　　因此，这两种结构都(dōu)被使用。

　　2虽然一(yī)个句子(zi)的结构是完(wán)整的，但它的最(zuì)后一部分(fēn)被用作(zuò)另一个句子的(de)开头。

　　三。

　　中途，易(yì)哲(zhé)说了(le)一(yī)半时间(jiān)，突然(rán)又开始了新的事(shì)业，开始(shǐ)了新(xīn)的一句话。

　　4反客(kè)观主义是指用(yòng)句(jù)子(zi)前(qián)半句主语以外的(de)成分作为后半句的(de)主语，从而(ér)引(yǐn)起(qǐ)纠结(jié)。

　　判断句(jù)型是否混杂，最基本的(de)方法就(jiù)是梳理主体(tǐ)，看(kàn)搭配是否有问(wèn)题

什么是句(jù)式(shì)杂糅(róu)呢?

　　把(bǎ)两种(zhǒng)不同的句(jù)法结构(gòu)混杂(zá)在一个表达式中，结果(guǒ)造成语句结构混乱、语义纠缠，这(zhè)样的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称(chēng)为(wèi)结构混乱(luàn)。

　　即把几(jǐ)种结(jié)构或几(jǐ)个意思硬(yìng)凑(còu)在一(yī)个句子里，使句子结构混乱(luàn)表(biǎo)意不明。

　　（表达时因(yīn)既想用这(zhè)种句(jù)式(shì)，又想用那种(zhǒng)句式(shì)，结果造成将两种(zhǒng)句式放在(zài)一起说，半截(jié)转向的(de)现象，就是(shì)句式杂糅。

　　）

　　句式杂(zá)糅的判断：

　　（1）举(jǔ)棋不定：作(zuò)者时(shí)而要(yào)用这(zhè)种结(jié)构，时而要用那种结(jié)构，结(jié)果(guǒ)两种(zhǒng)结构都用了。

　　【例】一切事物的(de)发展都是有起有伏、波浪(làng)式前进的，这(zhè)是由于事物(wù)的内部(bù)矛盾(dùn)以(yǐ)及(jí)自然和闭则(zé)社(shè)会的种种外因影(yǐng)响所决(jué)定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所(suǒ)决定的(de)”两个结构套用在一起(qǐ)形成句(jù)式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一(yī)句话的结构已经(jīng)完整，却把咐态高衡尺他的最(zuì)后一部(bù)分用做(zuò)另一(yī)句的开头(tóu)yue是什么意思网络用语，乐是什么意思网络用语。

　　（3）中途(tú)易(yì)辙

　　一句话说了一半(bàn)，忽然另起(qǐ)炉灶(zào)，重(zhòng)来一句。

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