大(dà)学(xué)的(de)学分是啥(shá)意(yì)思，大学学(xué)分的规范是什么是学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量(liàng)学生(shēng)学习质和量的归(guī)纳(nà)教育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥(shá)意思，大学学(xué)分(fēn)的规(guī)范是什么

　　学(xué)分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳(nà)教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学(xué)分(fēn)制

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大学开端(duān)试行学分(fēn)制，现在学分制变革(gé)已在国内高校全面(miàn)推(tuī)开。

大学学分是(shì)什么意思

　　学分，是用于核算学生(shēng)学习量(liàng)的一种(zhǒng) 计量(liàng)单位 ，按(àn)学期核算，每门(mén)课程及实践(jiàn)环节的详(xiáng)细学分(fēn)数以专(zhuān)业 教育方(fāng)案 的(de)规则(zé)为准。

　　部(bù)分校园也有按(àn)学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大学期间的学(xué)习常识的广度，学生获(huò)得的学分(fēn)越(yuè)多(duō)，阐(chǎn)明学(xué)生学(xué)到的东西也就越多。

　　在(zài)某(mǒu)些(xiē)大学范宣年八岁文言文翻译及注释感悟，范宣年八岁文言文翻译及注释拼音中，学分也变(biàn)成了点评(píng)学生优异程(ch范宣年八岁文言文翻译及注释感悟，范宣年八岁文言文翻译及注释拼音éng)度的一个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制(zhì)

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选(xuǎn)课为(wèi)中心，以位置为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分衡(héng)量(liàng)学生(shēng)学习质量(liàng)的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国(guó)哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　二(èr)、学分(fēn)制的分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强(qiáng)、专业分类(lèi)紧密完好的(de)特性，又(yòu)具有学分制(zhì)的(de)某些长早樱(yīng)处(chù)，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必要获得(dé)的结业总学分(fēn)作为(wèi)结业规(guī)范的一种教育管理准则，它要(yào)求依照培养目(mù)标和教育方(fāng)案中各(gè)门课程及教育环节的学时量，确认每(měi)门课程的(de)学分，设置必修课和选(xuǎn)修(xiū)课，规则各类课程(chéng)的份额，以及准予学生结业的最低总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是(shì)在学分制基础上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以(yǐ)显现(xiàn)学生(shēng)每门课程的学习成果的质(zhì)量，以及(jí)学年(nián)和结业总(zǒng)成果质量的教(jiào)育管理准则(zé),，其(qí)核算(suàn)公(gōng)式(shì)为(wèi):学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制(zhì)

　　　　加(jiā)权学(xué)分制(zhì)也是在学(xué)分制的基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学(xué)生对(duì)某些要(yào)点课程的(de)学习质(zhì)量，以区别学生专业水平凹凸的(de)教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中(zhōng)的学分，依据(jù)课程类别，求学(xué)成果差异等别离(lí)确认不同(tóng)的权(quán)重系(x范宣年八岁文言文翻译及注释感悟，范宣年八岁文言文翻译及注释拼音ì)数，方(fāng)案学(xué)分乘以权重系数，得出加权学分，以区别(bié)学生学习成果(guǒ)好(hǎo)坏(huài)，并做为选拔(bá)尖(jiān)子(zi)生、评(píng)优、评奖的重要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加学分(fēn)制是(shì)在要求(qiú)学(xué)生修满教育方案规则的最低(dī)学格外，还应(yīng)修(xiū)满(mǎn)课外附加学分才干结业的一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加(jiā)学(xué)分(fēn)可依据学(xué)生参与学(xué)科(kē)比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会工作、文体活动与公益(yì)活动的状况来鉴定。

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