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读西的字有哪些，读喜的字有哪些怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)这门(mén)课程是(shì)医(yī)学基础课基础(chǔ)课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解剖的(de)学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标本上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多的(de)。

　　关于怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程，怎(zěn)样学好护(hù)理学专(zhuān)业，怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学基础300字等问(wèn)题(tí)，小编(biān)将为你整理(lǐ)以(yǐ)下(xià)知识(shí)：

怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的(de)几门(mén)科(kē)目是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于(yú)解剖(pōu)的学习(xí)，除了(le)背(bèi)书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的(de)概(gài)念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结(jié)构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么(me)是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多(duō)记(jì)多(duō)看多动手(shǒu)

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护(hù)理专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您可以报(bào)名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现(xiàn)在(zài)学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来(lái)的就业(yè)前景也是相当的广阔(kuò)，要知道现在护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说(shuō)未来的很长一段时间(jiān)，这个(gè)专业都(dōu)会被重(zhòng)点扶持，现在(zài)我们国家的护士还是比较(jiào)少的，数量(liàng)是远远不够(gòu)的。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出现了很(hěn)多特(tè)殊型的(de)护理(lǐ)职(zhí)业(yè)，比如说家庭护理(lǐ)，还(hái)有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护(hù)理专(zhuān)业毕(bì)业的大学本科生在很多(duō)医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果你准备去选择护(hù)理专业，那么(me)你(nǐ)本身必须要(yào)特别的热爱这(zhè)个(gè)行业，另外(wài)就是你必(bì)须要是(shì)一个特别有爱(ài)心(xīn)，非常有(yǒu)责任心，平(píng)时也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定要培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作风和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业，我们都必(bì)须要付出全(quán)部的(de)精力，这样我们在这个专(zhuān)业上面才会学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理(lǐ)专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础(chǔ)课(kè)的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是(shì)学习(xí)健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学(xué)习跟解剖课(kè)大(dà)同小异(yì)，也(yě)要背(bèi)很多拗口的(de)名词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇的功(gōng)能，比如(rú)细(xì)胞的物(wù)质能量(liàng)代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很(hěn)多机制尚(shàng)未研究清(qīng)楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形(xíng)，或者就一个现(xiàn)象存在(zài)好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化(huà)是北医(yī)的头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化(huà)主要是(shì)介绍人(rén)体内一些(xiē)物质与能量的代谢过程，要记很多(duō)极其复杂(zá)的(de)化学符号(hào)。

　　完成一(yī)个反应桥尺(chǐ)亮(liàng)通常会涉及(jí)十几二(èr)十种物质，还(hái)要记住每一步发生(shēng)的器官以及发(fā)生的条(tiáo)件，想要记(jì)得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如(rú)在记忆人体八种必(bì)须氨基(jī)酸时，可(kě)以使用词(cí)头法，把八种氨基酸的(de)词(cí)头提出(chū)来(lái)组成一句(jù)相对容易记(jì)忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种(zhǒng)不(bù)相(xiāng)关(guān)又难记的(de)名词整合(hé)到了一起，记(jì)得(dé)牢也记(jì)得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课(kè)程(chéng)也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻(fān)译的，只是(shì)些无(wú)意义生僻(pì)字(zì)的堆积(jī)，又(yòu)长又难(nán)，不容易背(bèi)，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系(xì)统而有条理(lǐ)，没(méi)有(yǒu)琐(suǒ)碎(suì)的知识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的不良反(fǎn)应(yīng)为例，总论中(zhōng)指出，不良反(fǎn)应包(bāo)括(kuò)副作用、毒(dú)性作用、过敏反(fǎn)应等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目(mù)的无关，而对(duì)人体(tǐ)产生不利甚(shèn)至有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的，就是治(zhì)疗作(zuò)用；如果不符合用药目的，就成了对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等(děng)有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会(huì)学(xué)到很多养生(shēng)的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等(děng)，这些内容不(bù)仅仅可以在(zài)临(lín)床(chuáng)传授给(gěi)患(huàn)者(zhě)，对(duì)自己(jǐ)而言也是受用终(zhōng)生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴(xué)，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能(néng)很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实(shí)用，我(wǒ)们平(píng)时身(shēn)体有些许不适的时候，也可以实(shí)地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会(huì)介绍(shào)经典(diǎn)的商务(wù)礼(lǐ)仪，如(rú)何(hé)得体(tǐ)地(dì)待人(rén)接物(wù)，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪容仪表等(děng)等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学(xué)们分(fēn)小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药(yào)车行走时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放(fàng)在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正(zhèng)前(qián)方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时(shí)，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患者(zhě)清晰的(de)解释(shì)。

　　如果不(bù)能解决，及时(shí)找(zhǎo)领导处理，原则是不(bù)能跟(gēn)病人争吵(chǎo)。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者情绪冷静(jìng)下来(lái)；其次(cì)领导出面会使得患者有被重视(shì)的感觉，也(yě)会重新(xīn)审视自(zì)己的行(xíng)为，从解决问(wèn)题的(de)目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性强而且都非(fēi)常的有趣(qù)，从来不会(huì)有人逃课，期(qī)末考试也不为难大(dà)家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间(jiān)难得(dé)的让同学满意的优(yōu)质(zhì)课(kè)程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院(yuàn)开(kāi)设的重头课，护(hù)理学基(jī)础(chǔ)、内科、外科(kē)、儿科、妇科护(hù)理(lǐ)学其实是跟医学(xué)基础课一(yī)样的，让(ràng)人(rén)丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如何填写各种(zhǒng)表单，如何(hé)写护理(lǐ)病(bìng)历，以及患者住院期间可能会实施的各种护(hù)理操作：急(jí)救护理、输血与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻饲(sì)、口护等等(děng)。

　　对于刚(gāng)入院的(de)患者就涉及(jí)到如何与患者(zhě)沟通，建立良好的(de)护患(huàn)关系(xì)，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通(tōng)，65%属于非(fēi)语言(yán)性沟通，可见语言沟通对(duì)于(yú)信(xìn)息传达(dá)的作(zuò)用并没(méi)有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等等(děng)。

　　像触(chù)摸就(jiù)是(shì)一种非常好(hǎo)的关怀方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀(bǎng)，握(wò)握她的(de)手，会起到意(yì)想不到(dào)的(de)效果。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系，建立(lì)怎样(yàng)的护患关(guān)系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护(hù)理(lǐ)人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的时候(hòu)，确实(shí)应该尽量提供帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患者还具备(bèi)一(yī)定(dìng)的自理(lǐ)能力(lì)，就应该充分调动(dòng)其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是(shì)让(ràng)患者摆脱护(hù)理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课程(chéng)都会(huì)有每(měi)周一次临(lín)床见习的机会，大致内容是上(shàng)午在病房参观(guān)学习，看看医生护士(shì)的(de)工作(zuò)流程(chéng)、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临床表现，对特别(bié)典型或者罕见(jiàn)的病例要主(zhǔ)动与病人交流(liú)，同(tóng)时完成一(yī)份护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨(tǎo)论上午(wǔ)问诊过的病例，提(tí)出恰当(dāng)的护理计划与护(hù)理(lǐ)措施(shī)。

　　护(hù)理学(xué)的内(nèi)容也(yě)是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说(shuō)外科(kē)护理学，主要(yào)是介绍(shào)手术(shù)及外(wài)伤患者的护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人(rén)术后通常会(huì)出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会(huì)影(yǐng)响各器官的生(shēng)理(lǐ)功能，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受(shòu)都(dōu)不一样，因(yīn)此护理人(rén)员不能(néng)根据其他患(huàn)者的经验来判断另一个(gè)患者的疼痛程度，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者家属比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如何(hé)活动。

　　基本的(de)原则(zé)就是，非(fēi)消化道手术患(huàn)者(zhě)，腰麻(má)后(hòu)6小时左右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食；消(xiāo)化道(dào)手术患者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖(táng)、奶、豆制品(pǐn)等易(yì)产气的食物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的术后(hòu)运动是(shì)鼓励早(zǎo)期(qī)下床(chuáng)活动的，视患者病情(qíng)轻(qīng)重(zhòng)以及耐(nài)受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运(yùn)动，包括(kuò)深呼吸(xī)、四(sì)肢关(guān)节(jié)伸屈运(yùn)动、翻身(shēn)等等(děng)，术后(hòu)第3-4天便可尝(cháng)试离床(chuáng)活动，由(yóu)床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理实习与半年的医疗(liáo)实习，护(hù)理实习是在(zài)各个(gè)科室跟着护士老师(shī)从事护理(lǐ)工作(zuò)，医疗(liáo)实习则是(shì)跟随着医生老师从事(shì)医生(shēng)工作。

　　临床实习(xí)首先要对(duì)病人负(fù)责。

　　在医院你要(yào)面对的(de)对象是(shì)病人，不是(shì)数(shù)据不是机(jī)器(qì)，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都(dōu)要(yào)慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问(wèn)题(tí)，大到(dào)你不能承担(dān)，而且(qiě)会给病人及(jí)家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规(guī)范做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次要对(duì)自(zì)己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是个高危(wēi)环境(jìng)，要比(bǐ)普通人接触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定(dìng)要(yào)懂得保护自己，严格(gé)遵守医院制定的(de)各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血制(zhì)品(pǐn)，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要对自己的学(xué)业(yè)负(fù)责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的学(xué)生又(yòu)多(duō)，不可能时时想着(zhe)要给(gěi)你讲授知(zhī)识，只能自己(jǐ)多上心(xīn)，多学多看多(duō)做多(duō)问(wèn)，而且还要做到及时与理论相联系，白(bái)天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来查(chá)查书弄清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这对(duì)知识的(de)理(lǐ)解(jiě)及(jí)积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理(lǐ)专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎(zěn)么(me)护理，而不是从事护(hù)理专业的工作的(de)话，那(nà)还是(shì)可以考虑的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要(yào)从事护理工作的话，读西的字有哪些，读喜的字有哪些就要做(zuò)好(hǎo)面对辛苦工作的准备了(le)。

学护(hù)理专(zhuān)业，能学到护理知识，很(hěn)多时候能(néng)够派(pài)上用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在(zài)自己(jǐ)身上花(huā)钱，把自(zì)己打(dǎ)扮得美(měi)美的(de)。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时(shí)间金钱(qián)来做美容护理(lǐ)，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容护理工(gōng)作，每天的工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待(dài)遇却(què)反而比医(yī)院医护人(rén)员高。

　　所以如(rú)果有机(jī)会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到(dào)人们的(de)青睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理专业对(duì)于整个(gè)医疗团(tuán)队起(qǐ)着决定性(xìng)的作用，它的好(hǎo)坏(huài)就可以看出这个医院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平到底(dǐ)是怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护理团队(duì)，护理团队已经如何(hé)发(fā)展(zhǎn)成为(wèi)整(zhěng)个医疗工作(zuò)的重(zhòng)要组成部(bù)分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的(de)学(xué)生，一(yī)定好的(de)自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好学习专业的知识，也(yě)应该课(kè)外多看一(yī)些有关专业(yè)的书，拓展自己的认知(zhī)能(néng)力，不仅仅局限在(zài)课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团队(duì)，但是最主要的还是自己的(de)学习能(néng)力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其次，如(rú)果学校组织(zhī)有在医院实(shí)习的话(huà)，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因(yīn)为知识是(shì)必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临(lín)床工作(zuò)不好的话也是白(bái)搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着(zhe)护理(lǐ)的发展，现(xiàn)如(rú)今的护理不仅仅是简单的打针输(shū)液或者注重(zhòng)生活上护理(lǐ)，而是一项专业(yè)的涵盖面比较(jiào)广的(de)。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面(miàn)就(jiù)是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让(ràng)病人有一个好的心(xīn)情(qíng)，这才符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和(hé)为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是(shì)很忙的，有(yǒu)时(shí)候连续好几个月都没(méi)有休息，那么这个时(shí)候一定要有集体(tǐ)主义(yì)精神，在(zài)集体利益和个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学(xué)习好(hǎo)专业的护理(lǐ)知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的(de)学(xué)校，比如四川卫校(xiào)。

　　然(rán)后(hòu)最(zuì)主要(yào)的还是自己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正(zhèng)心态(tài)，好(hǎo)好学(xué)习专业的护(hù)理知识(shí)，为医疗工作做出(chū)自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更好的学护理(lǐ)专业(yè)呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好的老师(shī)！想想(xiǎng)当初你为什么选(xuǎn)择了这个(gè)专业？是对护(hù)士的(de)崇拜(bài)，专还是(shì)希(xī)望自(zì)己也可以(yǐ)救属(shǔ)死扶伤！救人！至(zhì)于怎(zěn)么学好麻(má)！我认为上课好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知(zhī)识联(lián)系实际，就可(kě)以(yǐ)了！我认为认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋是(shì)最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什(shén)么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础医学、临(lín)床医学、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人体解剖(pōu)学(xué)、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦理学、护理学(xué)导(dǎo)论、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科护(hù)理学、儿科护(hù)理学、急救(jiù)护(hù)理学、预防医学(xué)、精神护理学、护理管(guǎn)理(lǐ)学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论(lùn)文撰写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生(shēng)部等六(liù)部委列入国(guó)家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫生(shēng)人才资(zī)源统计(jì)结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的(de)数量(liàng)远远不(bù)够，医护比(bǐ)例(lì)严重(zhòng)失调(diào)。

　　按(àn)照卫(wèi)生部要求(qiú)，我国医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医(yī)护(hù)比(bǐ)例(lì)远远达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的(de)比(bǐ)例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国(guó)际医疗市(shì)场对护(hù)理人员的(de)需(xū)求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆(bǎi)在(zài)各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加(jiā)拿大、新西(xī)兰、新(xīn)加坡、日本及全球其(qí)他(tā)国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力(lì)资源公司已经把目光(guāng)瞄准中国(guó)。