提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方便记忆的材料(liào)的。

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记(jì)忆(yì)可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入(rù)的，而且方法还非(fēi)常的简单，先跟大家说一个跟修改记(jì)忆(yì)有关的一(yī)个非常轰(hōng)动(dòng)的事(shì)件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州(zhōu)轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵案(àn)，被(bèi)害人是(shì)一个只有4岁半(bàn)的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子(zi)遭(zāo)到侵(qīn)害之后非常(cháng)容易出现的一种信号，凯斯(sī)的妈(mā)妈发见之后就(jiù)让凯(kǎi)斯(sī)的(de)舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心(xīn)，而(ér)舅舅(jiù)为了让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己(jǐ)小时(shí)候去野外(wài)露营遭到了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿(ér)记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方(fāng)便记(jì)忆的材(cái)料(liào)。

　　可(kě)以(yǐ)为(wèi)孩子提供他们感(gǎn)兴(xīng)趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以制(zhì)作许多(duō)色彩亮丽的(de)卡片或图(tú)片(piàn)，家长可在旁边配(pèi)合(hé)我们孩(hái)子一起来进(jìn)行这(zhè)些活动。

　　2、手握日月摘星辰,世间无我这般人，李白的诗一剑霜寒十四州经(jīng)常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任务，并对孩子(zi)的成果给(gěi)予(yǔ)评(píng)价，这样可能(néng)激发幼(yòu)儿去进(jìn)行有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前(qián)，可以(yǐ)提出(chū)一两个问(wèn)题让孩子(zi)从听到故事中(zhōng)找(zhǎo)到(dào)答案，或外出游玩时，要让(ràng)孩子记(jì)住见过哪些东西，去过哪些(xiē)地(dì)方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩(hái)子有(yǒu)总意识的去观(guān)察事物进行记(jì)忆，在孩(hái)子完成任务时(shí)要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积手握日月摘星辰,世间无我这般人，李白的诗一剑霜寒十四州极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进(jìn)行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要(yào)记忆的材(cái)料(liào)，可以大大(dà)提高孩子的记忆水平(píng)和有意识记忆的(de)能(néng)力(lì)，虽然(rán)孩(hái)子的记(jì)忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的(de)更好，这样可以使他(tā)们记忆的更(gèng)牢固，这对培养孩(hái)子的有意识(shí)记忆是非常(cháng)好的方法，所以孩子(zi)在记忆东西前，父母要帮(bāng)助孩子(zi)来(lái)理(lǐ)解(jiě)这个(gè)事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿(ér)运用多(duō)种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿(ér)感(gǎn)受(shòu)春天，应尽(jǐn)量带孩(hái)子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多方面获(huò)得感性认识。

　　实验(yàn)证明(míng)：这(zhè)样会(huì)使(shǐ)幼儿(ér)记(jì)得又快(kuài)又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的复习，以增(zēng)强记忆(yì)。

　　一般来讲，让(ràng)孩子(zi)复习巩固所学(xué)的内容时，应该在(zài)孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣(qù)的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜语(yǔ)、表演(yǎn)活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游(yóu)活(huó)动和日常生活活动等。

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