大学(xué)的学分是啥意思，大学学(xué)分(fēn)的规(guī)范是什么是学分制，教育形式的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质和量(liàng)的(de)归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则的。

　　关(guān)于大(dà)学的学分是(shì)啥(shá)意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是什么(me)以及大学(xué)的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分是干什么的(de)，大学(xué)学分(fēn)的规范是(shì)什么，大学学分是(shì)干啥的(de)，大学(xué)里学分(fēn)是什么(me)等问题，小编将为你收拾以下常识：

大学(xué)的学分是啥(shá)意思，大学学分的规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课(kè)为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学习质和量(liàng)的归(guī)纳(nà)教育管(guǎn)理准则。

　　与班(bān)建(jiàn)制(zhì)、导(dǎo)师制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先(xiān)实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端试行学分制，现在(zài)学(xué)分制变革已在国内高(gāo)校全面(miàn)推(tuī)开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学(xué)分，三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗是(shì)用于核(hé)算学生(shēng)学(xué)习(xí)量的一种(zhǒng) 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实践环节(jié)的详细学(xué)分数以专业 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部分(fēn)校(xiào)园也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在大学期间的学习常识的广(guǎng)度，学生(shēng)获(huò)得的学分越(yuè)多(duō)，阐明学生(shēng)学到的(de)东(dōng)西(xī)也就越多。

　　在(zài)某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评学生优异程度(dù)的(de)一(yī)个重要规范。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一、学(xué)分制概(gài)述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质(zhì)量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美(měi)国哈佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师(shī)制合称三(sān)大教育(yù)形式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有(yǒu)彻底(dǐ)学(xué)分制的特征。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密(mì)完好的特性，又具有学分制的某些(xiē)长早樱(yīng)处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予(yǔ)学生在必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有(yǒu)必要获(huò)得的结(jié)业总学分作为(wèi)结业(yè)规范(fàn)的一种教(jiào)育管理准则，它要求依(yī)照(zhào)培养目标和教育方案中(zhōng)各门课程及(jí)教育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课(kè)和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结业的最(zuì)低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制基础上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)每门课程的学习成果的(de)质量，以(yǐ)及学年和(hé)结业总成果(guǒ)质(zhì)量的教育(yù)管理准则,，其核(hé)算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在(zài)学分制的基(jī)础上(shàng)发生的一种能(néng)用以(yǐ)显现学生对某(mǒu)些要点(diǎn)课程的学习(xí)质(zhì)量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸的教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加权学分，将教育方案中(zhōng)的学(xué)分，依据课程类别，求学成(chéng)果(guǒ)差异等(děng)别离确(què)认(rèn)不(bù)同的权重系数，方案学分乘以权三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗重系数，得出(chū)加(jiā)权学分，以区(qū)别学(xué)生(shēng)学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生(shēng)修满(mǎn)教育(yù)方案规则的最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业(yè)的(de)一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗可依据学(xué)生参与学(xué)科(kē)比(bǐ)赛与学术活(huó)动、思想品德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活(huó)动的(de)状况来(lái)鉴(jiàn)定。

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