郑强老师引发了不小的(de)争议。

郑强老师目(mù)前担(dān)任太原理(lǐ)工大学的(de)党委书记，职位已经不小。

他(tā)多(duō)年前已经是教育界的名人，所到之处(chù)，人流涌动，他就代表着(zhe)人气。

同时，由(yóu)于(yú)郑强老师为人直爽，说话(huà)一(yī)针见(jiàn)血，不想拐(guǎi)弯抹角(jiǎo)，他的每次(cì)发(fā)言大都会引发一(yī)定的热议(yì)。

前不(bù)久，郑强老师受邀去青(qīng)岛大学演(yǎn命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么)讲(jiǎng)，庆祝青岛大学建校(xiào)百年。

这(zhè)是件好事，学校邀请郑(zhèng)强去演(yǎn)讲，必然也是(shì)看中了(le)郑强在教育界举足(zú)轻重的地位(wèi)以及颇高的人气。

青(qīng)岛大学(xué)的百年校庆，举办(bàn)得相当隆重(zhòng)，受邀(yāo)的不仅有郑强，还(hái)有青岛的官员、代表(biǎo)校(xiào)友、社会各界人士等(děng)。

郑强在演讲中，恰(qià)好炮(pào)轰了受邀而来(lái)的官员，使得此次演讲(jiǎng)颇具(jù)争(zhēng)议性(xìng)。

郑强在演讲(jiǎng)的过程中(zhōng)，有(yǒu)些青岛的官员(yuán)离席了，整个演(yǎn)讲席的前排(pái)空出了不少位置。

郑(zhèng)强慧眼(yǎn)如(rú)炬，大概看出了这(zhè)种情(qíng)况。

他在(zài)台(tái)上直接(jiē)炮(pào)轰离席的官员领导(dǎo)：“不要以为(wèi)是(shì)你(nǐ)们(men)给大学面子，邀(yāo)请(qǐng)你们来，是大学给你们面子(zi)。”

郑强认为他们身上存在官(guān)僚主(zhǔ)义(yì)，来听(tīng)演(yǎn)讲，就是(shì)走(zǒu)个过场。

郑强(qiáng)老师的话，有人支持(chí)，有人反对。

支持者认为，郑强老师说的(de)对。

教育(yù)最重要，领(lǐng)导都(dōu)来(lái)听演讲(jiǎng)了，应(yīng)该(gāi)给学生(shēng)树立好(hǎo)榜样，认(rèn)为听(tīng)演讲。

刚开场(chǎng)不久(jiǔ)离席(xí)，是对他人的不尊(zūn)重。

郑强老师公开(kāi)批评这(zhè)些人，是知识分(fēn)子的(de)风骨。

反对(duì)者则认为(wèi)，领(lǐng)导(dǎo)过去就是出席(xí)开幕式而已，又不是听你演讲的。

领导时间很重要，哪(nǎ)有时间(jiān)听你讲话(huà)，郑强还是感(gǎn)觉自(zì)己被(bèi)怠慢(màn)了，面(miàn)子上过(guò)不去罢了，哪(nǎ)里是为百姓发声。

公说公有理(lǐ)，婆说(shuō)婆(pó)有理，各方各执一词，互不相让。

郑强老师批评离场现(xiàn)场(chǎng)，是(shì)在(zài)乎(hū)面子？

中途离(lí)场的领导，到底(dǐ)对或者不对(duì)呢？

具体问题(tí)，具体分(fēn)析，不可(kě)一概而论(lùn)。

领导一般行程(chéng)忙(máng)，事多，如果真有急事，中途离场，也情有可原。

但如果(guǒ)领导(dǎo)们是对(duì)演讲(jiǎng)内容不感冒，不想(xiǎng)坐(zuò)在台下听演讲(jiǎng)内容，所以溜之大吉，那就无法令人赞(zàn)同了(le)。

毕竟领导还是要做好(hǎo)学生的表(biǎo)率(lǜ)和带(dài)头作用，如果领导一言不合都提前走(zǒu)，那年轻的学子，相(xiāng)对来说更加心浮气躁，哪还(hái)有(yǒu)心思听下去呢。

做任何事(shì)，都需要耐心和恒心。

年轻学子如果养(yǎng)成随性而为(wèi)的习惯，那(nà)做任何事都(dōu)可能是(shì)一时热度，难成气候。

郑(zhèng)强老师(shī)太直率(lǜ)。

如果换成其(qí)他的演讲者(zhě)，看到有人(rén)中(zhōng)途离(lí)席，必然当作(zuò)没(méi)有任何事发(fā)生，若(ruò)无其事地继续提(tí)前(qián)准备好的(de)演讲内容。

但郑强(qiáng)偏不(bù)，他要将这种他看来不(bù)好(hǎo)的现象说出(chū)来，加以(yǐ)批评。

无论他批评的对与(yǔ)错，这种(zhǒng)敢于(yú)说出自(zì)我(wǒ)想法的(de)老(lǎo)师，值得肯定。

大学，命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么非有大楼之(zhī)谓也，有大师之谓(wèi)也(yě)。大学真正的(de)目的，是培养学生(shēng)，是教书育(yù)人，是(shì)产生更(gèng)多的大师。

郑(zhèng)强对官僚主(zhǔ)义的批评，是(shì)否有(yǒu)助(zhù)于大学的进步，学生的培(péi)养，仁者见仁，智者(zhě)见智。

个人看来(lái)，高校中有郑强如(rú)此坦率和直(zhí)爽之人，能发自内(nèi)心，不怕(pà)得罪人(rén)地说出心中(zhōng)想法，对高校是件好事。对(duì)很多事情意见均一(yī)致的高校，大抵是(shì)没有太(tài)大的创新力的。

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