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忘记是(shì)什么词性

　　忘记(jì)是动词词性的。

　　释义：不(bù)记得过去的事;没有记住应该(gāi)记住的。

　　词性(xìng)：可用(yòng)作(zuò)名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得。 例如：朱自清《背影(yǐng)》：“我与父亲不相(xiāng)见bd和hd哪个好，bd和蓝光有什么区别(jiàn)已二年余了，我(wǒ)最不能忘(wàng)记的是他的(de)背影。”

　　2. 该(gāi)做的事没有想到去做。 例如： 明(míng)·张(zhāng)居正《女诫(jiè)直解》：“你众女将我这教诫的言(yán)语，务要勉励，身体力行，不(bù)要怠(dài)慢(màn)忘记了。”

　　3. 没有感(gǎn)觉(jué)到(dào)。 例(lì)如(rú)：李(lǐ)准《耕(gēng)云记》：“电闪(shǎn)着(zhe)，雷打着，风卷着云……那时我也忘记(jì)害(hài)怕(pà)啦!只(zhǐ)觉得好(hǎo)看。”

　　二、基本(běn)含义：

　　一(yī)个事(shì)件是否会(huì)被遗忘(wàng)，跟(gēn)与其联系之事件(jiàn)的(de)数目、它所唤起情(qíng)感和时间，还(hái)有(yǒu)和身体状态有关。但普(pǔ)遍认为(wèi)，相(xiāng)对于(yú)记忆是(shì)主(zhǔ)动，遗忘是被动的。就是说，人能够主(zhǔ)动选(xuǎn)择记住(zhù)某件事(shì)，而不能选(xuǎn)择(zé)去忘记某件事(shì)。为了避免(miǎn)将重要的信息(xī)被(bèi)遗忘，人们通常(cháng)的做法是复习。

晚上老师说怕我忘记了怎么回复她呢(ne)

　　晚上老师说怕我忘记了可以(yǐ)回复：我会用手机备忘(wàng)录注(zhù)明(míng)并定个闹钟提醒的(de)，请您放心。

　　如(rú)果依旧不放心，还可以用记事本抄(chāo)下来，或者使(shǐ)用便条纸(zhǐ)或者(zhě)便利贴，将担心会(huì)忘记的事情抄(chāo)写下(xià)来，放(fàng)在(zài)自(zì)己能够随时看到的地方。

　　一(yī)个事件(jiàn)是否会(huì)被遗(yí)忘(wàng)，与其联系之事件的(de)数目、所唤起情(qíng)感和时间以(yǐ)及身体状(zhuàng)态有关。

　　普(pǔ)遍认为(wèi)，相对(duì)于(yú)记忆是主动，遗忘是被动的(de)。

　　就是说，人能(néng)够(gbd和hd哪个好，bd和蓝光有什么区别òu)主(zhǔ)动(dòng)选择记住(zhù)某(mǒu)件事，而不能选择(zé)去忘记(jì)某件事。

　　为了(le)避免将重要的信息被遗忘，人们通常的做法是复习。

幼儿园老师说忘记了(le)??怎么回

　　没关系(xì)，麻烦(fán)老(lǎo)师尽量(liàng)在(zài)有(yǒu)空时(shí)解(jiě)决(jué)问题。

　　幼儿园老师(shī)平时工作是很辛苦的，要照顾几(jǐ)十个学生，自然是忙不过来的，就会出现偶尔忘事的时(shí)候，希望(wàng)家长能(néng)够多多体谅老师(shī)，有事先沟通，这样就能够省掉很多不(bù)必要的麻(má)烦。

　　家长(zhǎng)的(de)体谅与(yǔ)关心也是至关(guān)重要的。

　　如果说(shuō)，我们可以做到在平时总是非(fēi)常体谅老师(shī)，甘愿(yuàn)配合老(lǎo)师的工作(zuò)的(de)话，老(lǎo)师自然会对(duì)我(wǒ)们(men)的孩子有一个好的印象。

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