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　　一年级(jí)语文(wén)一类字是课本中写在田字格里的，要(yào)求(qiú)会写、会读、会注(zhù)音、会组词、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是(shì)在(zài)一类字上面，标了拼音的(de)。

　　这(zhè)些字要(yào)求会读，会注音。

　　语(yǔ)文(wén)是(shì)基础教(jiào)育(yù)课程体系中的一门(mén)重点(diǎn)教学科(kē)目，其(qí)教学(xué)的内(nèi)容是语言文化(huà)，其(qí)运行的形式也是语言(yán)文(wén)化。

　　语文能力是学习(xí)其他学科和科(kē)学(x布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少ué)的基础(chǔ)，也是一门重要的人文社(shè)会科(kē)学，是(shì)人们(men)相(xiāng)互交流思想(xiǎng)等的工具(jù)。

一类字和二(èr)类字是什么意思？

　　一类字和(hé)二(èr)类字的解释是：

　　1、“一类(lèi)字(zì)”是需(xū)要会注音(yīn)、会书写、会展笔顺(shùn)、会(huì)组(zǔ)词、会造句、会应用于(yú)口语(yǔ)和书面用语中(zhōng)等等(děng)。

　　在简瞎课本中的(de)编排(pái)是：课文后边的虚(xū)宫格中的字,统计在语文书后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要会注音，再(zài)现(xiàn)时会读(dú)，其他知识不(bù)要求全体学(xué)生掌握，但可作为分层(céng)教(jiào)学时A层学生的学习内容。

　　在(zài)课本中的编(biān)排(pái)是(shì)：课文(wén)后边横(héng)线间(jiān)隔中有拼音的字,统计在语文书后的《认字表(biǎo)》。

　　一类字和二(èr)类字的学习方法：

　　一、一(yī)类字的学习和巩固

　　学生(shēng)除了知道(dào)这个字的结构，正(zhèng)确的笔顺，一(yī)共有(yǒu)多少(shǎo)笔画(huà)，还(hái)能写出注音……其(qí)实就是学习这些(xiē)生字(zì)的字(zì)音、字形和字义(yì)。

　　老师(shī)和家长可(kě)以在孩子们掌握之后，进行(xíng)听写或看拼(pīn)音写(xiě)词语等考(kǎo)查，以(yǐ)便掌握孩(hái)子的生字学习情(qíng)况。

　　对于(yú)写错的字，学生要认真的分析字形，书写(xiě)正确。

　　二(èr)、二类字的(de)学习和(hé)巩固

　　在学习(xí)课文时，读课文、读句子的过拦氏空程中(zhōng)认识这些生(shēng)字，那就了解了这(zhè)些生字(zì)在怎(zěn)样的语境中(zhōng)使用，而不是单独的拿出(chū)一个字让(ràng)孩子去记，这样(yàng)效果是非常低下的，而核游且还是容易错，就(jiù)是(shì)很多(duō)学生会写(xiě)这(zhè)个字之后，在考试(shì)中又(yòu)不会了的主(zhǔ)要的(de)原因。

　　建议把二(èr)类(lèi)字拿出来写在纸上，这个字上面的注音(yīn)，则需要孩子(zi)们(men)独立完成。

　　如果这些生字的注音全(quán)部(bù)正确，孩子对这些(xiē)字应该是认识(shí)，这只是初步的学习(xí)，在(zài)认识的基础上要理(lǐ)解(jiě)这(zhè)些字也需要练(liàn)习(xí)。

　　除此之外，还要关注会认字中(zhōng)带(dài)颜色的会认字，带颜色(sè)的会认字是多(duō)音(yīn)字(zì)，我们(men)不仅掌握这个生字在本(běn)课的读音，还要(yào)掌握(wò)它的其(qí)他(tā)音。

　　在(zài)语(yǔ)文书书(shū)后(hòu)面有认(rèn)字表，还有(yǒu)写字表，除了认字表、写字表(biǎo)之外，还有(yǒu)词语(yǔ)表，我(wǒ)们可以好好利(lì)用起来。

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