朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好段，朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句好段(duàn)摘抄大全是《藤野先生》回(huí)忆了在日本东北大学(xué)的(de)留学生活，表达了深切(qiè)的怀念(niàn)之(zhī)情的。

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　　接下来分(fēn)享朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生好词好句(jù)摘抄和赏析(xī)。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山(shān)石壮胆、山净水秀、山高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不(bù)动声色(sè)

　　奇山秀水、清(qīng)逸奇丽、寸(cùn)草不生、装疯(fēng)卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物(wù)以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末(mò)语(yǔ)气的罢(bà)合用，以诙谐的口(kǒu)气猜测(cè)在仙台受优待的原因，带有(yǒu)弱国国(guó)民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对(duì)清国留学(xué)生在东京造(zào)成恶(è)浊气(qì)氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于(yú)我的热心(xīn)的希望，不倦(juàn)的教(jiào)诲，小而言之，是为中(zhōng)国(guó)，就是希望中国(guó)有新的医学;大(dà)而言之，是为学术，就(jiù)是希望新的(de)医学传到中国去。

　　他的(de)性格(gé)，在我(wǒ)的眼里和心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切地表(biǎo)达了对藤(téng)野先生的(de)怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析：表明事实(shí)并未出现，不过是(shì)作者(zhě)想象中的情景，而(ér)鼓舞的力量是巨(jù)大的(de)。

　　这就强烈的表现了(le)作者对(duì)藤野先生(shēng)的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏(shǎng)析：这(zhè)里(lǐ)透露了(le)作者对辛亥革(gé)命后中国依然(rán)是半殖(zhí)民地半(bàn)封建(jiàn)社(shè)会的(de)现(xiàn)状的(de)失望和不满，从而也觉得无法报答藤野(yě)先生对自己对中国人民(mín)的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文章(zhāng)思想的(de)深(shēn)度。

朝花(huā)夕拾(shí)藤(téng)野先生(shēng)好(hǎo)词(cí)好句摘抄

　　朝花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄，内容旦银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因(yīn)稀(xī)少而觉(jué)得珍贵(guì)。

　　同(tóng)“物以稀(xī)为(wèi)贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形式前表(biǎo)示否(fǒu)定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音的高低起伏和(hé)停(tíng)顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先(xiān)是住(zhù)在监狱(yù)旁边一个客(kè)店里的，初冬(dōng)搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣(yī)服(fú)包了(le)头脸，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼(hū)吸不息(xī)的(de)地方，蚊(wén)子竟无从插嘴，居然睡(shu作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出ì)安稳(wěn)了。

　　2、仙台是(shì)一个市镇，并不大，天(tiān)冷得(dé)利害(hài)，还没有中国的(de)学生(shēng)。

　　3、有(yǒu)一天(tiān)，本级的学生会干事到我寓里来(lái)了(le)，要借(jiè)我的讲义(yì)看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们(men)，却只翻检了一通，并没有(yǒu)带走。

　　但他们一走，邮(yóu)差(chà)就送到一封很厚(hòu)的信，拆开看时(shí)，第一句(jù)是(shì):“ 你(nǐ)改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看一片(piàn)都有的，但在(zài)我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后(hòu)回(huí)到(dào)中国(guó)来(lái)，我看见那些闲看枪作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出(qiāng)毙犯人的(de)人们，他(tā)们也何尝(cháng)不酒醉似的(de)喝彩，一呜呼(hū)，无法(fǎ)可想(xiǎng)！但在那时那地，我(wǒ)的意见(jiàn)却变化了(le)。

　　5、我(wǒ)虽然(rán)觉得客店兼办囚人的饭食和(hé)我不相干，然而好意(yì)难(nán)却，也只得别(bié)寻相宜的(de)住处了(le)。

　　《藤(téng)野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的(de)理(lǐ)想，去日本留学，在东京的弘文学院补(bǔ)习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台(tái)医学专门学(xué)校学医。

　　毕业于爱(ài)知县立医学校（现(xiàn)名古屋大学）的(de)藤野(yě)先生，在鲁迅入学的两个月前(qián)，升格为仙台医学专门学(xué)校的解(jiě)剖(pōu)学教(jiào)授。

　　鲁迅(xùn)在此认(rèn)识了这(zhè)位日本学(xué)者，并模桥且同他建(jiàn)立了深(shēn)厚的师生友谊。

　　在日本(běn)军国(guó)主义影响下(xià)，当时的日本人(rén)对(duì)中国人(rén)民抱有狭隘的民族偏见。

　　但(dàn)藤野(yě)先(xiān)生并不如此，他(tā)对来自(zì)弱国的鲁(lǔ)迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护，并以(yǐ)自己的高尚品质给(gěi)鲁迅以极大(dà)的影响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年(nián)10月12日，当时作者(zhě)鲁(lǔ)迅(xùn)正遭受(shòu)北洋军阀及其御(yù)用(yòng)文人的迫害，从北京(jīng)南下，来到(dào)厦门(mén)大学(xué)任教(jiào)，作者作此文(wén)予以怀(huái)念藤野先生，此文(wén)最初发表于同年(nián)十二月出版(bǎn)的《莽原》半月刊第(dì)23期，后收入(rù)散文集《朝(cháo)花夕拾(shí)》。

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