三字经中(zhōng)苟(gǒu)不(bù)教性(xìng)乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下(xià)一句是这句(jù)话的意思为：如果从小不(bù)好好教育，善(shàn)良(liáng)的本性(xìng)就会变坏的。

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三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性(xìng)乃迁的下一句

　　出自《三字经》，《三字经》是(shì)我国的传(chuán)统启蒙(méng)教材，今天小编(biān)就来(lái)和大家聊一聊《三字经》。

　　《三(sān)字经(jīng)》，是中国的(de)传(chuán)统启蒙教材。

　　在中(zhōng)国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的(de)读本之一。

　　《三字经》取(qǔ)材(cái)典范(fàn)，包括(kuò)中国传统文化的文学(xué)、历(lì)史、哲(zhé)学、天(tiān)文地理、人伦(lún)义理、忠孝节义等等(děng)，而核(hé)心(xīn)思想又包括了“仁(rén)，义，诚，敬，孝。

　　”背诵(sòng)《三字(zì)经》的(de)同时(shí)，就了解(jiě)了常识、传统(tǒng)国学及历史故事(shì)，以及(jí)故事内涵中的做人做事道(dào)理。

　　《三字经》是我国不可(kě)多得的宝贵遗产，有不同版本，全文字数从1120字(zì)至1722字(zì)不等。

　　《三(sān)字经》与《百(bǎi)家姓》、《千字文》都是我国优秀的蒙学读物(wù)，并称为"三、百、千"。

　　人(rén)之初，性(xìng)本善(shàn)。

　　性(xìng)相近(jìn)，习相远。

　　苟不教，性乃迁。

　　教之(zhī)道，贵以专。

　　昔(xī)孟母，择(zé)邻处。

　　子不学，断机杼。

　　窦燕(yàn)山(shān)，有义方。

　　教(jiào)五子，名俱扬。

　千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么　养不教，父(fù)之过。

　　教(jiào)不严，师(shī)之惰。

　　子(zi)不(bù)学(xué)，非所宜(yí)。

　　幼不学，老(lǎo)何为。

　　玉(yù)不琢(zuó)，不成器(qì)。

　　人不学，不知义。

　　为人子，方少时。

　　亲(qīn)师友，习(xí)礼仪。

　　香九龄(líng)，能温席。

　　孝于亲，所当(dāng)执。

　　1、《三字经》是我中华悠悠五千年灿烂的经典传统文化(huà)之一，它是(shì)中华儿女(nǚ)智慧的结晶，它承载(zài)着一个民族的历史与精(jīng)神，体现了独特的(de)教育(yù)思想和文化魅(mèi)力。

　　这(zhè)是(shì)中国(guó)几(jǐ)千年(nián)来(lái)形成(chéng)的(de)独特的民族文(wén)化，在世界(jiè)上也是举足轻重，并受到全世(shì)界的广泛关注。

　　2、《三(sān)字经》读起来(lái)朗朗上口，简明扼要，是以中(zhōng)国历史(shǐ)为素(sù)材，植根(gēn)于传统文化(huà)，强(qiáng)调(diào)教育以“德”为(wèi)先(xiān)，学贵在恒和环境对学习的影(yǐng)响，讲述教育与学习重要性的(de)教育论著。

　　同(tóng)时也是我国代古一部传统的儿(ér)童启蒙(méng)识字(zì)教育课(kè)本。

　　3、在(zài)现(xiàn)在这(zhè)个复杂多变的社会(huì)环境下，德(dé)育教(jiào)育也成为(wèi)现行(xíng)教(jiào)育改革所面临的一个重要课题(tí)。

　　现在很多学校(xiào)也把(bǎ)传承中华民族经(jīng)典传统文化作为新时期(qī)德育(yù)教育发展的重要(yào)途径。

　　传(chuán)统文化(huà)的核心就(jiù)是“德育”，《三字经》中(zhōng)说：“首孝悌(tì)，次见闻”，可见在传统的教(jiào)育(yù)中，是把(bǎ)德育放(fàng)在(zài)首位的，一个人首(shǒu)先得要有“孝悌”，即德”。

　　4、中华(huá)民族(zú)悠久的(de)传(chuán)统文化是中华先贤们几千年来智慧(huì)的结(jié)晶，它使我中华民(mín)族历经几千年(nián)生(shēng)生不(bù)息，屹立不倒。

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