全因素(sù)速写是什么意思，全因(yīn)素速写图(tú)片是全因素(sù)速写的(de)。

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全因素(sù)速写是(shì)什(shén)么意(yì)思，全因素速写图片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也(yě)可以理解成写(xiě)实的意思，但是(shì)速(sù)写(xiě)本身讲究快(kuài)速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的(de)意思应(yīng)该是(shì)那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦(la)。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素(sù)描是相对(duì)结(jié)构素描来(lái)讲的，一(yī)般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不(bù)算(suàn)全(quán)部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突出的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而(ér)之后东欧的(de)俄罗斯的列(liè)宾(bīn)美院强调全因(yīn)素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就(jiù)是强调画的时(shí)候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关(guān)系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共(gòng)同(tóng)的(de)毛(máo)病，由于他们缺乏长期(qī)性的作(zuò)业训(xùn)练，在(zài)考试中不能在整体观念的(de)指导下全面推进(jìn)，往往是(shì)急(jí)于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下一味(wèi)死抠局部(bù)，造成局部相互之(zhī)间关(guān)系无法(fǎ)很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美(měi)感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造(zào)已经很(hěn)突出了(le)，而(ér)其(qí)他地方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得(dé)到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一(yī)幅(fú)画的整体是由若干伏(fú)兄亏(kuī)个(gè)局部(bù)组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光(guāng)是练(liàn)就一手“好活(huó)”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思维的“意境(jìng)”和如(rú)何观察事(shì)物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就(jiù)失去(qù)了它(tā)的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那(nà)么局部与局(jú)部、局(jú)部与整(zhěng)体的关(guān)系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠(kào)比较的(de)方法，比较色(sè)调的(de)深(shēn)浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这种比(bǐ)较，画出来的(de)作品，才是客观对(duì)象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务(wù)是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特征和独具个性的差异(yì)，但(dàn)是在(zài)素描写生(shēng)的过程中，常常看到有的学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎(zěn)样，都画得(dé)像(xiàng)一个(gè)人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡(hú)编乱造(zào)的(de)参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己(jǐ)认(rèn)识上的误区(qū)。

　　有的(de)考生错误地认为(wèi)：模特儿像不像没有(yǒu)关(guān)系，只要(yào)画面(miàn)效果好就行，反正评分的老师也不(bù)知(zhī)模(mó)特儿什(shén)么(me)样(yàng)。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学(xué)生对事物所具(jù)备的(de)敏感(gǎn)性和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一(yī)个(gè)学生长时(shí)间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃对(duì)客观对象(xiàng)感知能力的训(xùn)练，那么他就有可能造成感知(zhī)能(néng)力的退化，失去一个艺(yì)术家所应有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得(dé)到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意(yì)老(lǎo)师讲(jiǎng)到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出(chū)现画面灰、效果对(duì)比不(bù)强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比(bǐ)和变化规(guī)律,画面的层(céng)次(cì)就不清(qīng)晰，画面(miàn)的效尘含果(guǒ)就不(bù)响亮，至于哪(nǎ)一种成(chéng)分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要(yào)给你的感受而定。

　　自(zì)身的(de)关系(xì)是非常重(zhòng)大的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大(dà)基本色调都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿(ér)的面部(bù)大部分(fēn)都处(chù)在亮部里，于是，画(huà)面上基本(běn)都是亮和灰的(de)色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰(huī)的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿(ér)的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰(huī)色调占(zhàn)其面部(bù)的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少(shǎo)中(zhōng)间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度(dù)，保持(chí)画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前(qián)提下，允许(xǔ)对局部的色调(diào)进行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或(huò)加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的(de)对象，或(huò)明或暗，或(huò)强或弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着(zhe)它的规律和(hé)秩序。

　　写enjoy可数吗，joy可不可数(xiě)生时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一(yī)种情况，每个局部(bù)都画得很好很完整，但(dàn)局部和(hé)局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固(gù)定(dìng)光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和(hé)虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了物(wù)象(xiàng)enjoy可数吗，joy可不可数主次关(guān)系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅作(zuò)品也(yě)不(bù)能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习(xí)过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物(wù)体的(de)关系(xì)，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的(de)形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培养自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素描也可(kě)以解(jiě)释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的(de)努力(lì)，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静物上不(bù)同的色(sè)彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协调性(xìng)，这些(xiē)存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)感(gǎn)、存在(zài)感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要踏(tà)踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源(yuán)：百度(dù)百科-素描(miáo)

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