正五边形的外角和等于多少度第二人生，正五边形的外角和等于多少度的内角-橘子百科-橘子都知道

正五边形的外角和等于多少度第二人生，正五边形的外角和等于多少度的内角怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课程是医(yī)学基础课(kè)基(jī)础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)对于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调(diào)实习课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而(ér)且(qiě)也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一(yī)些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了许多的(de)。

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怎样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础课(kè)的两年(nián)学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标(biāo)本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那(nà)么病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的(de)表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记多看多动(dòng)手

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机(jī)能。

如(rú)何学好护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外(wài)，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专(zhuān)业(yè)的(de)解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构(gòu)和(hé)功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了(le)常态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易分(fēn)辨什(shén)么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年(nián)人(rén)自(zì)考，选(xuǎn)择护理(lǐ)专业即可。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗(ma)

　　我觉得(dé)现(xiàn)在学习护理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的(de)就业前景也是相当的广阔，要(yào)知道(dào)现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很长一段时(shí)间，这个专业都会被重(zhòng)点扶(fú)持，现在我们国家的护士还是(shì)比较少的(de)，数量是远远(yuǎn)不(bù)够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来，又出现了(le)很多(duō)特殊型的护(hù)理(lǐ)职业(yè)，比(bǐ)如说(shuō)家(jiā)庭护理(lǐ)，还有儿童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学本科生在很多医(yī)院都是(shì)非常抢手(shǒu)的(de)，未来肯定会成为一个香饽(bō)饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如果你(nǐ)准备去(qù)选择护(hù)理专业(yè)，那(nà)么你本身必须要特别的热(rè)爱这(zhè)个行业，另外就是你必须要(yào)是一个(gè)特别有爱(ài)心，非(fēi)常(cháng)有责任(rèn)心，平时也(yě)是比较(jiào)细(xì)心(xīn)的一个(gè)人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一(yī)定要培养出严谨的作(zuò)风和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们(men)都必须要付(fù)出全部的精力，这样(yàng)我们在这(zhè)个专业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年(nián)学习中，最重(zhòng)要(yào)的正五边形的外角和等于多少度第二人生，正五边形的外角和等于多少度的内角几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的(de)几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本(běn)。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书(shū)本上的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对(duì)常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的(de)表现，认很(hěn)多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微(wēi)妙而又神奇(qí)的功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血(xuè)液的(de)循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那(nà)么的精(jīng)巧绝伦(lún)令人叹(tàn)服(fú)。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服，学(xué)起(qǐ)来依旧(jiù)不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程(chéng)都(dōu)是(shì)不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机(jī)能相当(dāng)奇妙，很多机(jī)制尚未(wèi)研究(jiū)清(qīng)楚(chǔ)，只能推(tuī)断是怎样的情形，或者(zhě)就一个(gè)现象存在(zài)好多(duō)种流行的解释，这无疑(yí)增(zēng)加(jiā)了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容(róng)难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人(rén)体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化(huà)学符号(hào)。

　　完成一个反应(yīng)桥(qiáo)尺亮通(tōng)常(cháng)会涉及十(shí)几二十(shí)种物(wù)质(zhì)，还要记住每一(yī)步发生的器(qì)官(guān)以及发生的条(tiáo)件，想要(yào)记(jì)得(dé)准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如(rú)在记忆人(rén)体八种必须氨(ān)基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸的(de)词(cí)头提出(chū)来组成一句(jù)相对容易记忆的(de)话“一两色(sè)素本来淡些(xiē)”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不(bù)相关又难记(jì)的(de)名词整合(hé)到了一起，记得牢也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都(dōu)是外(wài)文翻译的，只(zhǐ)是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长又难，不容易(yì)背，还(hái)容(róng)易(yì)搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系(xì)统而有条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以(yǐ)药(yào)物的(de)不良反(fǎn)应为(wèi)例，总论(lùn)中(zhōng)指出，不良反应包(bāo)括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指(zhǐ)“与用(yòng)药目的无(wú)关(guān)，而对(duì)人体产生不利(lì)甚至有害的(de)反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有(yǒu)其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果(guǒ)符(fú)合治疗目的，就是(shì)治疗(liáo)作用；如果不符合用(yòng)药目的，就成了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院(yuàn)以(yǐ)后，我(wǒ)们会(huì)学到中(zhōng)医(yī)、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美(měi)容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会(huì)学到很多养生(shēng)的理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药配(pèi)方等等(děng)，这(zhè)些内(nèi)容不仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临(lín)床(chuáng)传授(shòu)给(gěi)患者，对(duì)自己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺(cì)虎口处的合谷穴(xué)，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用(yòng)，我们(men)平时身体有些许不适的时候，也可以实(shí)地操作(zuò)一下，简(jiǎn)单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接(jiē)物，站(zhàn)立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课(kè)程不(bù)仅限于课堂(táng)讲授，还包括大量的(de)实习课(kè)。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上(shàng)身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行(xíng)走(zǒu)，步幅(fú)小(xiǎo)而(ér)均匀，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到难(nán)缠(chán)的(de)病人(rén)时(shí)，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰(xī)的(de)解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推(tuī)卸责任，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下来(lái)；其次领导出面(miàn)会使得患(huàn)者有被(bèi)重视的感觉，也会(huì)重(zhòng)新审视自己的行为，从解决问题的目的出发，更好的(de)缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而(ér)且(qiě)都(dōu)非(fēi)常的有趣，从(cóng)来(lái)不会有人(rén)逃课，期末考(kǎo)试也不为(wèi)难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大(dà)学期间难得的让同学满意的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理学(xué)院开设的(de)重头课，护理学(xué)基(jī)础、内科、外科、儿科(kē)、妇科(kē)护(hù)理学其实是(shì)跟医学基础(chǔ)课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实际的课程。正五边形的外角和等于多少度第二人生，正五边形的外角和等于多少度的内角

　　从入院时如何接待病人，如何(hé)填写(xiě)各(gè)种表单，如何写护理病历，以及(jí)患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院(yuàn)的患(huàn)者(zhě)就(jiù)涉(shè)及到如何与患(huàn)者沟通(tōng)，建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，沟(gōu)通的过程(chéng)中35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见(jiàn)语言沟通(tōng)对于信息(xī)传达的(de)作(zuò)用(yòng)并没有(yǒu)我们想(xiǎng)象中那么(me)大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢(zhī)体语(yǔ)言、表情、声(shēng)调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关(guān)怀方式，当患(huàn)者身体、心理(lǐ)痛(tòng)苦的时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如(rú)何建(jiàn)立(lì)良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替患者(zhě)准备(bèi)好一切，尽量满(mǎn)足患者(zhě)的要求，就(jiù)能称之(zhī)为优秀的护(hù)理人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的(de)时候，确实应该尽(jǐn)量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一(yī)定(dìng)的(de)自理能力，就应该充分调动其(qí)积极性，锻炼(liàn)他(tā)的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目(mù)的是(shì)让患(huàn)者摆脱护理、回(huí)归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学(xué)，这四(sì)门(mén)课程都(dōu)会有每周一次(cì)临床(chuáng)见习的(de)机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作流程、病房(fáng)环境，以及各(gè)种疾病(bìng)的临床表现，对(duì)特别典型或者罕见(jiàn)的(de)病(bìng)例(lì)要(yào)主动与病人(rén)交流，同时完(wán)成一份护(hù)理病历；下午要聚在一(yī)起讨论(lùn)上(shàng)午问(wèn)诊过的病(bìng)例，提出(chū)恰当的护理计划(huà)与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的(de)护理包括术前护理、术后(hòu)护理、出(chū)院指导等(děng)三(sān)个部分，像一(yī)般手(shǒu)术病(bìng)人术后(hòu)通(tōng)常会出(chū)现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器(qì)官的(de)生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都(dōu)不一样，因此(cǐ)护理人(rén)员(yuán)不能根据其他患者的经(jīng)验来判(pàn)断另一个患者(zhě)的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感觉(jué)以及(jí)表现(xiàn)出(chū)来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食(shí)等(děng)等(děng)情况(kuàng)，综合评估患(huàn)者的疼痛(tòng)级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者家属比(bǐ)较关心的(de)问题(tí)是，如(rú)何饮食(shí)，如何(hé)活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右(yòu)，如无其(qí)他(tā)不适可以开(kāi)始进食；消化(huà)道手术患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术(shù)后运动是鼓励(lì)早(zǎo)期下床活(huó)动的，视患(huàn)者病情(qíng)轻重以(yǐ)及耐受(shòu)程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上(shàng)运动(dòng)，包(bāo)括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离(lí)床活动，由(yóu)床(chuáng)边活动开始(shǐ)逐步(bù)加大(dà)运动量(liàng)。

　　临床实(shí)习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理实习与半年(nián)的医疗实习，护理实习是在各个科(kē)室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则(zé)是跟(gēn)随着(zhe)医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命(mìng)，因此你(nǐ)的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了(le)问题就是大(dà)问题，大(dà)到(dào)你不(bù)能承担，而且会给病人及家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操作规范(fàn)做(zuò)事，比如输液时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包括：床号(hào)，姓名(míng)，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是个(gè)高危环(huán)境(jìng)，要比普通人接触的(de)高致病性(xìng)病菌多得(dé)多(duō)。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己，严(yán)格遵守(shǒu)医(yī)院制定(dìng)的各(gè)项(xiàng)防(fáng)护制度(dù)，尤其是针具与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体(tǐ)负责，还要(yào)对自己的学(xué)业负(fù)责，临床的老(lǎo)师都很(hěn)繁(fán)忙，带的学生又多，不可能时时(shí)想(xiǎng)着要给(gěi)你(nǐ)讲授知识，只(zhǐ)能(néng)自己多(duō)上心，多学多看多(duō)做(zuò)多问(wèn)，而且还要做(zuò)到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床(chuáng)见到不熟(shú)悉(xī)的病症或(huò)操(cāo)作，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉(mài)，这对(duì)知识的(de)理解及(jí)积累(lèi)是(shì)非(fēi)常有帮(bāng)助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业(yè)好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如果(guǒ)只(zhǐ)是想要学习怎(zěn)么护理(lǐ)，而不是从事护理专业(yè)的工作的话，那还是可(kě)以考虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要从事(shì)护理工作的话，就要做好面对(duì)辛苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护(hù)理知识，很多(duō)时候能够派上(shàng)用(yòng)场。

　　现代女性越来越独(dú)立(lì)自主，很多(duō)人都向往(wǎng)成为都市(shì)“白富(fù)美”，乐意在(zài)自己(jǐ)身上花钱(qián)，把自己(jǐ)打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的时间金(jīn)钱(qián)来做(zuò)美容护理(lǐ)，让自己(jǐ)的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每(měi)天的工作量相(xiāng)对比较少，但是(shì)工作待遇却反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有机会从(cóng)事这个行业的话(huà)，还是挺不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业

　　要(yào)努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业(yè)越来越受到(dào)人们的青(qīng)睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个医疗团队起着决定性的(de)作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个医(yī)院的医(yī)疗水平到(dào)底(dǐ)是怎么(me)样的(de)。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的发展离不(bù)开好的护理团队(duì)，护理团队已经如何发展成(chéng)为整个医疗工作的(de)重要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生(shēng)，一定(dìng)好的自(zì)主学习(xí)的能力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听(tīng)讲好好学习专业的知识，也应该课外多(duō)看(kàn)一些有关专业(yè)的书(shū)，拓展(zhǎn)自己的认知能力(lì)，不(bù)仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好的教(jiào)学团队，但(dàn)是最主要的还是自己(jǐ)的学习能力和吸收(shōu)能(néng)力。

　　其(qí)次，如(rú)果学校组织有在医院(yuàn)实习的话(huà)，要(yào)好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须(xū)运用到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但是临(lín)床(chuáng)工(gōng)作不(bù)好的话(huà)也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需要(yào)很好的专业技(jì)能，随着护理的发(fā)展(zhǎn)，现如(rú)今的(de)护理不仅仅(jǐn)是(shì)简单的(de)打针输液(yè)或(huò)者注重生活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个(gè)方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人有一个(gè)好的心情，这才符(fú)合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职业精(jīng)神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大(dà)家(jiā)都知道护理工作是很(hěn)忙的，有时(shí)候连续好几个月都没有休息，那(nà)么这(zhè)个时候一定要有集体主义精神(shén)，在(zài)集体利(lì)益和个(gè)人利(lì)益不冲突的(de)情况下选择(zé)集(jí)体(tǐ)利益(yì)。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学校(xiào)，比(bǐ)如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然(rán)后最(zuì)主要的还是自己的心态和知(zhī)识(shí)技(jì)能的塑(sù)造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗(liáo)工作做出自己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣(qù)是最好(hǎo)的老师(shī)！想想当(dāng)初你为什么选择(zé)了这个专(zhuān)业？是对(duì)护(hù)士的崇拜，专还是希(xī)望自己也可以救属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我(wǒ)认为上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理论知(zhī)识联(lián)系实际，就(jiù)可(kě)以了(le)！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝(zhù)你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)主要学什(shén)么(me)

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解(jiě)剖学、生理(lǐ)学(xué)、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦理学(xué)、护理学导(dǎo)论、护理(lǐ)学基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产(chǎn)科(kē)护理(lǐ)学、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理(lǐ)管理学、护(hù)理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社(shè)区实习、论(lùn)文撰写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专(zhuān)业(yè)被教(jiào)育部、卫生(shēng)部(bù)等六部委列入(rù)国家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织对各成员国卫生人才资源统计(jì)结果显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远(yuǎn)远不够(gòu)，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫(wèi)生部要求，我国医(yī)院的医生和(hé)护士的比(bǐ)例是1：2，重(zhòng)要科室医(yī)生和(hé)护(hù)士的(de)比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医(yī)护比例(lì)远远达不到卫生部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市场对护理人(rén)员(yuán)的需(xū)求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出(chū)地摆在各国医(yī)学界(jiè)面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他(tā)国家将急需200万护理人才，国(guó)际人(rén)力资(zī)源公司(sī)已(yǐ)经把目光瞄准中国。