幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些中班(bān)是幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：以选择(zé)幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的趣事为主的(de)话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经验(yàn)和被他们(men)关注的内容都(dōu)有(yǒu)所不同，所以晨谈的(de)内(nèi)容要根(gēn)据本班幼(yòu)儿(ér)的特点，因人(rén)、因时、因事制(zhì)宜的进行形(xíng)式多样(yàng)、生动活泼(pō)的交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内(nèi)容(róng)有哪些小班(bān)，幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪些(xiē)中班(bān)

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年(nián)龄段的孩子，生(shēng)活经验和被他们关注的(de)内容都有(yǒu)所(suǒ)不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的内容要根(gēn)据本班幼(yòu)儿(ér)的(de)特(tè)点，因人、因时、因事制(zhì)宜的(de)进行形式(shì)多样、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近(jìn)日(rì)生(shēng)活的共同点出发，切(qiè)入点要小而有趣(qù)，这样才(cái)能引起幼儿(ér)的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的(de)，有一定的(de)经验基(jī)础，才使幼(yòu)儿交谈起(qǐ)来有话(huà)想说，有话要(yào)说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以(yǐ)培养(yǎng)幼儿良好行为习惯为目的的(de)话题：晨间(jiān)谈话时也(yě)可以渗透孩(hái)子(zi)生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩子(zi)们养(yǎng)成饭前便后勤洗(xǐ)手的(de)习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等(děng)。

　　如(rú)：长假后，发现小(xiǎo)班(bān)孩子们的进餐(cān)习惯退步了，大部分的孩(hái)子进食量(liàng)小，而且自(zì)己不主动独(dú)立进餐，总(zǒng)等(děng)着(zhe)老师喂的现象非(fēi)常(cháng)严(yán)重。

　　因此，我们(men)利用晨(chén)间谈话向孩(hái)子们讲述(shù)“我是(shì)好宝(bǎo)宝(bǎo)”的故事，鼓励(lì)孩(hái)子们自己(jǐ)独立进餐，不要(yào)大人喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两周的时间(jiān)孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹(nào)的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游(yóu)戏是孩子的最爱。

　　所以为了(le)培(péi)养幼儿想说、敢说(shuō)、会说的(de)习(xí)惯，让(ràng)幼儿(ér)在(zài)游戏(xì)中学习。

　　我们(men)玩了说反词、接词(cí)、成语小秘密等语言游戏(xì)，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目，启(qǐ)发开动幼儿(ér)的小(xiǎo)脑筋，训(xùn)练幼儿(ér)的思维能(néng)力。

　　及时奖励(lì)爱动(dòng)脑筋的(de)幼儿，激励默默(mò)无闻的(de)幼儿，养(yǎng)成(chéng)爱动(dòng)脑(nǎo)筋的(de)好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容如(rú)下：

　　1、通过提(tí)问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜(xǐ)欢看动(dòng)画片吗(ma)？喜欢看(kàn)什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看这个动(dòng)画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些(xiē)动(dòng)画片人物和(hé)他们所在的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们看(kàn)这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这(zhè)部(bù)动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘(chén)和旁边的小朋(péng)友说说自己最喜(xǐ)欢的动画(huà)片(piàn)是什(shén)么，为什么喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开(kāi)始(shǐ)谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其(qí)他小朋友(yǒu)说话(huà)时要安静地(dì)倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听(tīng)幼儿的谈话(huà)，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋(péng)友，对不愿或(huò)不敢交谈等谈话有障碍(ài)的小朋友进行鼓励和(hé)指(zhǐ)导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不(bù)多的时候，请讲得好的小朋(péng)友上前分享他喜(xǐ)爱(ài)的动画(huà)片。

　　4、通过(guò)提问(wèn)拓展谈话(huà)范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动画片人物(wù)有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值(zhí)得我们(men)学习(xí)的地(dì)方？

　　（3）教师(shī)以平行谈(tán)话的(de)方(fāng)式提(tí)供新(xīn)的(de)谈话经验。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己(jǐ)最喜欢的动(dòng)画片，没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课下面，老(lǎo)师也和小朋友们分(fēn)享一下老师最喜欢(huān)的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的(de)动画人(rén)物很多，他们都各有特色，其中老师(shī)最喜(xǐ)欢的是孙悟空(kōng)，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验后(hòu)再组织幼儿交谈。

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