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独肖有哪几个

独肖有哪几个 三字经中苟不教性乃迁是什么意思,苟不教性乃迁的下一句

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三字经中苟不(bù)教性乃迁是什(shén)么意思,苟不教性乃迁(qiān)的下一句

  这句话的意思为:如(rú)果从(cóng)小不好好教育,善良的本性就(jiù)会变坏。

  出自(zì)《三字经》,《三(sān)字经》是我国(guó)的传统启蒙教材,今天小编就来(lái)和大(dà)家聊一聊(liáo)《三字经》。

《三(sān)字经》简介

  《三字经》,是中国的传统启蒙教材。

  在中国(guó)古(gǔ)代(dài)经典当中,《三(sān)字经》是最浅显易懂(dǒng)的读本之一。

  《三字经》取材典(diǎn)范,包括中(zhōng)国传统文化的文学、历史(shǐ)、哲(zhé)学、天(tiān)文地(dì)理(lǐ)、人伦义理、忠孝(xiào)节义等等,而(ér)核心(xīn)思想又(yòu)包(bāo)括了“仁(rén),义,诚(chéng),敬,孝。

  ”背诵《三(sān)字经(jīng)》的(de)同时(shí),就了(le)解(jiě)了常(cháng)识、传统国(guó)学及历史故事,以及故事内涵中(zhōng)的做人做事道理。

  《三字经》是我国(guó)不可多得的宝独肖有哪几个贵遗产,有不同版本,全文字数从1120字至1722字不(bù)等。

  《三字经》与《百家姓》、《千字(zì)文》都(dōu)是(shì)我国优秀的蒙(méng)学读物,并称(chēng)为"三、百、千"。

《三字经(jīng)》节(jié)选

  人之初,性本善(shàn)。

  性相(xiāng)近(jìn),习相远。

  苟不教,性(xìng)乃迁(qiān)。

  教之道,贵以(yǐ)专(zhuān)。

  昔(xī)孟(mèng)母(mǔ),择邻处。

  子不学,断机杼(zhù)。

  窦燕(yàn)山,有义方。

  教(jiào)五子,名俱扬(yáng)。

  养不教,父之过(guò)。

  教不严,师之惰。

  子不学(xué),非所宜。

  幼不学,老何为。

  玉不琢(zuó),不(bù)成器(qì)。

  人不学,不知义。

  为人子,方少时。

  亲师友,习礼(lǐ)仪。

  香九龄,能温席。

  孝于(yú)亲,所(suǒ)当执。

学习《三(sān)字(zì)经》意义

  1、《三字(zì)经》是(shì)我中华悠悠五千年灿(càn)烂(làn)的经(jīng)典传统文化(huà)之一,它是(shì)中华儿(ér)女智(zhì)慧(huì)的结晶,它承载着一个民族的历史与精神,体现了独(dú)特的教育思想和文化魅(mèi)力。

  这是中国几千(qiān)年来(lái)形成(chéng)的(de)独特的民族文化,在世(shì)界上也是(shì)举足轻重,并受到全世界的(de)广泛关注。

  2、《三字经》读起来朗朗上(shàng)口,简明扼要,是以中国历史为(wèi)素(sù)材(cái),植根(gēn)于传统文(wén)化,强调教育以“德(dé)”为先,学贵在恒和(hé)环境对学习的影(yǐng)响,讲述教育与学(xué)习重要(yào)性的(de)教(jiào)育(yù)论(lùn)著(zhù)。

  同时也是我国代(dài)古一部(bù)传统的儿童启蒙(méng)识字教育课本(běn)。

  3、在现在这(zhè)个复(fù)杂多变的社会环境下(xià),德育(yù)教育(yù)也成为现行教育改革(gé)所(suǒ)面临的一(yī)个重(zhòng)要课题(tí)。

  现在很多学校也把传承中华民族经典传统文化作为新(xīn)时(shí)期德育(yù)教(jiào)育(yù)发展的重要途(tú)径。

  传(chuán)统文化的核(hé)心就(jiù)是(shì)“德育”,《三独肖有哪几个字(zì)经》中说:“首(shǒu)孝悌,次(cì)见(jiàn)闻”,可见在传统的教育中,是(shì)把德育放在首(shǒu)位的,一个(gè)人(rén)首先得要(yào)有“孝悌”,即德”。

  4、中华民族(zú)悠(yōu)久的传统(tǒng)文化是中华先贤们几千年(nián)来智慧(huì)的结晶(jīng),它(tā)使我中华民族历经(jīng)几(jǐ)千年(nián)生生(shēng)不息(xī),屹立不倒。

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