提(tí)高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料的(de)。

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记忆可以被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆(yì)是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的，甚至是可以被(bèi)植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改(gǎi)记忆有(yǒu)关的(de)一个非常(cháng)轰动的(de)事(shì)件。

　　1984年发(fā)生在米国(guó)马萨(sà)诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被(bèi)害(hài)人是(shì)一个只有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯，有(yǒu)一天(tiān)凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一(yī)段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个(gè)孩子遭到侵害之后非常容(róng)易(yì)挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信出现(xiàn)的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就(jiù)让凯(kǎi)斯的舅舅(jiù)去跟(gēn)凯斯谈心，而(ér)舅(jiù)舅为(wèi)了让凯斯(sī)敞(chǎng)开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候(hòu)去野外露(lù)营(yíng)遭到了(le)侵害的经(jīng)历。

提(tí)高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供(gōng)形(xíng)象(xiàng)、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以(yǐ)为(wèi)孩子(zi)提(tí)供他们感兴(xīng)趣的(de)玩具或游戏，同(tóng)时可以制作许多色彩(cǎi)亮(liàng)丽的卡片或图(tú)片，家长可在(zài)旁(páng)边配合我们孩(hái)子一起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿(ér)提出(chū)具(jù)体、明确的记忆任务(wù)，并对孩子(zi)的成(chéng)果给予评价，这样(yàng)可能激发幼儿(ér)去(qù)进(jìn)行(xíng)有(yǒu)意识的记(jì)忆。

　　在讲故(gù)事前(qián)，可(kě)以提出一两个(gè)问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩时，要(yào)让(ràng)孩子记住见过(guò)哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子(zi)有总意识的(de)去观察(chá)事物进(jìn)行记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬(yáng)，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的(de)材料，可以大(dà)大提(tí)高孩子的记忆水(shuǐ)平和(hé)有(yǒu)意识记忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械(xiè)记忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会(huì)记忆的更好，这样可以使他们记忆的(de)更牢固，这对培养孩子的有意识记(jì)忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩(hái)子在记忆东西前，父(fù)母要(yào)帮助孩子来理解这个(gè)事(shì)物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用多种感(gǎn)官参(cān)加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方面获得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实(shí)验证明(míng)：这样(yàng)会使幼儿(ér)记得又(yòu)快又(yòu)好。

　　5、帮助孩(hái)子(zi)进行(xíng)合理的复(fù)习，以增(zēng)强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应(yīng)该在孩(hái)子情绪稳定(dìng)时，采(cǎi)用多(duō)种有趣的方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿歌(gē)、猜谜(mí)语、表(biǎo)演活(huó)动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊游活(huó)动和日常生活活动等。

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