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上海四大八校是指什么(me)高中，上海市(shì)重点高中(zhōng)排名一(yī)览表

　　上海四(sì)大(dà)是指(zhǐ)：上(shàng)海(hǎi)市民办(bàn)华育中(zhōng)学、上海民办兰(lán)生复旦中(zhōng)学、上海(hǎi)外国语(yǔ)大学附属外国语学校、上海市市北初级(jí)中学等四校。

　　八(bā)校是指：上(shàng)宝中学(xué)、张(zhāng)江集团学校、进华中(zhōng)学、存志中学、新华初级中学、上海市世(shì)界外(wài)国语中学、华二初(chū)级中学、立达中学等八校。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料(liào)华育中学的前身是上海中学初中部，90年代上海的'初中高中分离以后(hòu)，上海中学与(yǔ)华(huá)泾实业联(lián)合在1999年(nián)建立了华(huá)育中(zhōng)学，华育的师资力量(liàng)、管理方式、教学方(fāng)式，都来(lái)自于(yú)上海(hǎi)中学。

　　兰(lán)生复旦中学建校于1994年，也是一(yī)所可跨区招生(shēng)的民办寄宿制初级(jí)中学，为复旦(dàn)附中的初中(zhōng)教学基地。

上海(hǎi)高中(zhōng)四大名校八大金刚是什(shén)么

　　 上(shàng)海四大名校是指(zhǐ)上(shàng)海中学、华(huá)师(shī)大(dà)二附(fù)中、复旦附(fù)中、交(jiāo)大(dà)附中(zhōng)。

　　 这四所(suǒ)学校(xiào)是上海(hǎi)高中(zhōng)里顶尖教育资源(yuán)的代表(biǎo)。

　　 八大金(jīn)刚指(zhǐ)的是南洋模(mó)范中学（徐汇(huì)）、建(jiàn)平中(zhōng)学（浦李顷凳东）、七宝(bǎo)中(zhōng)学（闵行）、控江中学(xué)（杨浦(pǔ)）、延安中学（长(zhǎng)宁）、复(fù)兴中学（虹口(kǒu)）、大同中(zhōng)学（黄浦）、格(gé四大灵猴的兵器叫什么名字)致中学（黄浦）。

　　 当然这只是(shì)坊间的一种(zhǒng)说法而已(yǐ)，各区县依然还拥(yōng)有一些(xiē)非常出名的高中，比(bǐ)如浦东(dōng)的进才中学，静安的市西中学(xué)、徐(xú)汇的位(wèi)育(yù)中学(xué)、宝山的行知中学等(děng)。

　　 还(hái)有(yǒu)“一个神仙”为上外附中（虹口区）,因上(shàng)外附中几乎不对外(wài)乎大(dà)区招生(shēng)，在上海中(zhōng)考中，我们一般(bān)都不会讨论这所学校(xiào)，故(gù)被应成为(wèi)"神仙"。

　　 扩展(zhǎn)资(zī四大灵猴的兵器叫什么名字)料：

　　 上海市实(shí)验性示(shì)范性高(gāo)中是根据四大灵猴的兵器叫什么名字《国务院关于基(jī)础教育改革与(yǔ)发展决定》中各地建设一批实(shí)施(shī)素质教(jiào)育的示范性普通高中以及全(quán)国高中教(jiào)育(yù)工(gōng)作会议的精神，上海市于1999年4月正式启动建设的。

　　 上海市实(shí)验性(xìng)示范(fàn)性高中第一批有上海中学、复旦大学(xué)附属中学、上(shàng)海交通大(dà)学附属(shǔ)中学、华(huá)东(dōng)师范大学第二附属中学(xué)、上海师(shī)范大(dà)学附属中学、大同中学、格致中学(xué)、上海(hǎi)外(wài)国(guó)语(yǔ)大学(xué)附(fù)属大境中学、向明中学(xué)、南洋模范中学、位育(yù)中(zhōng)学、延安中学、上(shàng)海市第三女子中学、育才中(zhōng)学、市西中(zhōng)学、曹杨二中、晋元高(gāo)级中(zhōng)学、市北中学、新(xīn)中中学、复兴高(gāo)级中(zhōng)学、华东师范大学第一附(fù)属中学、控江中(zhōng)学、杨浦高级中学、七(qī)宝中(zhōng)学、行知(zhī)中学(xué)、嘉(jiā)定一中(zhōng)、建(jiàn)平(píng)中学、进(jìn)才中学、松江二(èr)中 

　　 上海市于1999年4月正(zhèng)式启动(dòng)上(shàng)海市实验性示范性高中建(jiàn)设。

　　 2004年，本(běn)哪(nǎ)旅市实验性示(shì)范(fàn)性高(gāo)中建设取得(dé)新进(jìn)展(zhǎn)。

　　 实验性示范性高中建设是上(shàng)海(hǎi)市基础教育现代化的(de)重要(yào)组成部(bù)分。

　　 建设实验性示(shì)范性高中，目的(de)是在于通过促(cù)进学校(xiào)形(xíng)成依(yī)法治(zhì)校、自(zì)我约束、自主发展的内驱机制，推动学校不(bù)断追(zhuī)求新的发展，形成一支学校教育改(gǎi)革的先锋(fēng)队，一(yī)支攻克素质(zhì)教育难题的攻坚(jiān)队(duì)，对整个(gè)高中教育和基础(chǔ)教育起示范、辐射和引领作用，从而带(dài)动基础教育的整体发(fā)展与提(tí)高，促进本市(shì)率先基本实现(xiàn)教育现(xiàn)代化。

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