认真地(dì)还(hái)是认真(zhēn)的写作业，认真的与(yǔ)认真地(dì)是认真的(de)和认真地的区别在于(yú)用法不同，认真“的”后面接(jiē)名词的(de)。

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认真地(dì)还是认真的写作业，认真的与认真地

　　认真的和认(rèn)真地的(de)区(qū)别在于用法不同，认真(zhēn)“的”后面接名词。

　　例如：认真的学习(xí)；

　　认(rèn)真“地”后面接动词，例如：认真地跑步(bù)。

　　意(yì)思是(shì)信以为真(zhēn)；

　　当(dāng)真；

　　严肃对待，不马虎。徐海为是谁？>

　　示例(lì)：1、我们学习要踏实认真，不要好高骛(wù)远。

　　2、妈(mā)妈做会(huì)计工作非常认真(zhēn)，生怕出现什么差错。

　　3、上课要认真听(tīng)讲，不(bù)要三(sān)心二意。

　　4、代表(biǎo)们认真讨论并且一致通(tōng)过了(le)决议。

认真(zhēn)地还是认真的写作(zuò)业，哪(nǎ)个是正(zhèng)确的用法？

　　“认(rèn)真地做作(zuò)业(yè)”用(yòng)地是：地(dì)；

　　“地”的结构蔽蔽告特点也必须和(hé)它(tā)前面的词和词组构成一种特有形式来为它后面的(de)动词服宏明(míng)务(wù)，构成“状动关系”。

　　如：他认认真真(zhēn)地写。

　　此处的“地”便为(wèi)状语的标志，应(yīng)读de。

　　她愉快地接受了这件(jiàn)礼物。

　　其他“de”字的(de)用法

　　1、“的”的结构特点是(shì)必须和它前面(miàn)的词构成(chéng)一种固(gù)有的“的(de)字结构(gòu)”形式来修饰、限制和说明(míng)后面的(de)名词或并首(shǒu)代(dài)词，使前后(hòu)构成一种“定名关系”。

　　“的”即为(wèi)定(dìng)语的标志，应读de。

　　如：刚刚建(jiàn)成的这所学校就是残疾(jí)人培(péi)训学校。

　　3、“得”为结构助(zhù)词时，必须用在动词或形容词之后，带着它后面(miàn)的词(cí)语为其前的动词或形容词服务，即作(zuò)动(dòng)形(xíng)谓语的(de)补语。

　　如：看(kàn)得清(qīng)清楚楚；白得(dé)刺眼。

　　此处的“得”便为(wèi)补语的标志，应(yīng)读de。

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