大(dà)学的学分是啥意思，大学学(xué)分的规范(fàn)是什么(me)是学分制，教育(yù)形式的一(yī)种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩(jì)点和(hé)学分，衡量学(xué)生(shēng)学习质和(hé)量(liàng)的(de)归(guī)纳教育管(guǎn)理准则的(de)。

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大学的(de)学分是(shì)啥意(yì)思，大学(xué)学分的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以(yǐ)选课(kè)为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡(héng)量学(xué)生

　　学习质和(hé)量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学(xué)分制(zhì)

　　创始于(yú)美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学在(zài)国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大(dà)学(xué)开(kāi)端试行(xíng)学(xué)分制，现在学分制变革已(yǐ)在国内高校全面(miàn)推(tuī)开。

大(dà)学学分是(shì)什(shén)么意思(sī)

　　学分，是(shì)用于核算学生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按(àn)学期核算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的准则(zé)。

　　经(jīng)过(guò)学分能够评判学生(shēng)在大学期(qī)间的学习常(cháng)识(shí)的广度，学生获得(dé)的学分越多，阐(chǎn)明学生(shēng)学到的东西(xī)也就(jiù)越多(duō)。

　　在某些大(dà)学中，学(xué)分也变成了点评学生优异(yì)程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大(dà)学(xué)学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分衡量(liàng)学生(shēng)学习(xí)质量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师制合(hé)称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又有彻底学分(fēn)制的特(tè)征。

　　它(tā)既(jì)保(bǎo)留了学年(nián)制方(fāng)案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有(yǒu)学(xué)分(fēn)制的(de)某些长早樱处(chù)，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分制(zhì)是一种把有必(bì)要获得的(de)结业总学分作为结业规范的一种教(jiào)育管理准(zhǔn)则，它要求依照培养目标和教育方案中各门(mén)课程及教育环节的学时量(liàng)，确认(rèn)每门课程(chéng)的学分，设(shè)置必修课和选修课，规则各类课(kè)程的份额，以(yǐ)及准予(yǔ)学(xué)生结业(yè)的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制(zhì)基础(chǔ)上(shàng)发生的一(yī)种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生每门(mén)课程的(de)学习成果的质量(liàng)，以及学年和(hé)结业总成果质量的教育管理准则,，其(qí)核(hé)算公(gōng)式为(wèi):学分(fēn)绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加(jiā)权学分(fēn)制(zhì)也(yě)是在学分制的基(jī)础上发(fā)生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现学生对某些要点课程的学习质量，以区(qū)别学(xué)生专业水平(píng)凹凸的教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　实施加(jiā)权(quán)学分(fēn)，将(jiāng)教(jiào)育方(fāng)案(àn)中(zhōng)的学分，依据课程类别，求学(xué)成果差异等别离确认不同的权重系数，方(fāng)案学分乘以权重(zhòng)系数，得出加(jiā)权学(xué)分，以(yǐc43排列组合公式怎么算，c43排列组合公式意义)区别学生学习成果好坏，并(bìng)做为选拔(bá)尖子生、评优、评(píng)奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在(zài)要求学生修满(mǎn)教(jiào)育方案规则的最低学格(gé)外，还应修满课外附(fù)加学分才干结业的(de)一种教育管理准则。

　　一(yī)般说来(lái)，课外附加(jiā)学分可依据学生参与(yǔ)学科比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会工(gōng)作、文体(tǐ)活动与公益活(huó)动的状况来鉴定。

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