相对评价(jià)和绝对(duì)评价区(qū)别举例(lì)，相对评价和绝对评(píng)价区别举例现代教育技术是相对评价和(hé)绝对评价(jià)区别：相对(duì)评价是在被评价(jià)对象(xiàng)的群(qún)体中建立基准，然后把该群体(tǐ)中的各个对象逐一与基准进行比较(jiào)，以判(pàn)断该群体中每一成员的(de)相对优势的。

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相对评价和绝对评价区(qū)别举例，相对评(píng)价和(hé)绝对评价区(qū)别举(jǔ)例现代教(jiào)育(yù)技术

　　相对评价和绝对评价区(qū)别：1、相(xiāng)对(duì)评价(jià)是(shì)在(zài)被评价对象的群体(tǐ)中建立基准，然(rán)后把该群体中的各个(gè)对象逐一与基准(zhǔn)进(jìn)行比较，以(yǐ)孕妇一天吃几个山竹，孕妇一天吃几个山竹比较好判断该群体中每(měi)一成员的相对优势(shì)。

　　2、绝对(duì)评价是在评价对(duì)象的集(jí)合之(zhī)外(wài)确定一个标准，评价时把评价对象(xiàng)与客观标准进行比(bǐ)较，确定(dìng)评价对象达到目标基准绝对(duì)位置的评价方(fāng)法(fǎ)。

　　3、相对评价：利用相对评价可以了(le)解学生之间的差异，便于比较个体学(xué)习成(chéng)绩的(de)优劣。

　　4、绝对评价：其(qí)标准比较客观，如果评价是准确的，那(nà)么评孕妇一天吃几个山竹，孕妇一天吃几个山竹比较好价(jià)之(zhī)后，每(měi)个被评价者都可(kě)以明确(què)自己与客(kè)观标(biāo)准的(de)差(chà)距，有利于(yú)发扬优(yōu)点，克服缺点。

　　同时，运用(yòng)绝对评价法，可直(zhí)接鉴(jiàn)别各(gè)教育目标完成(chéng)情况，明确(què)今后工作的重点。

相对性评价和绝对性评价的区别(bié)

　　相对(duì)性评价和(hé)绝对性评价的区别：定亩带(dài)义不同，评价依据不同，性质不同。

　　1、定义不同：绝对性评价又称目标参照性评价(jià)，是(shì)用目标参照性测验对(duì)学生成绩进行(xíng)评(píng)定(dìng)。

　　相(xiāng)对性评价(jià)也称常模(mó)参照(zhào)性评价，是用(yòng)常模(mó)参照(zhào)性测验对学生成绩进行(xíng)的评定。

　　2、评价依据不同(tóng)：绝对性评价依据教学目标和教材编制(zhì)试(shì)题(tí)来测量(liàng)学(xué)生(shēng)的(de)学业成(chéng)绩，判断学生是否达(dá)到了教(jiào)学目(mù)标的要求。

　　而相对性评价依(yī)据学生(shēng)个(gè)人的(de)成绩在该班学生成绩序列中或常模中(zhōng)所处做唯(wéi)的位置来评价和决定成绩优劣。

　　3、性质不(bù)同：绝对(duì)性评价是一种外部评价，注重的是目标达成与否，不(bù)考(kǎo)虑个体(tǐ)的相对位置。

　　例迅(xùn)胡(hú)芦如，大学考试(shì)、驾照考试等。

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