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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学(xué)习很重要的一(yī)点就(jiù)是(shì)张(zhāng)扬个(gè)性。

　　背书(shū)，不必(bì)总是一本(běn)正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开(kāi)点，没问题。

　　比(bǐ)如(rú)你(nǐ)可以发狠似(shì)的，咬牙切齿地(dì)去背某个段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别人(rén)听 (当(dāng)然那个人不一(yī)定在你面(miàn)前);你亦可神秘兮兮，低声细语地(dì)仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密(mì)似(shì)的(de)背……你的幽默(mò)细胞有多少(shǎo)，方(fāng)法(fǎ)就(jiù)有多少。

　　这是比较原(yuán)始的一(yī)种方法，但(dàn)却是(shì)经常用(yòng)的，很(hěn)管(guǎn)用的(de)。

　　使(shǐ)用(yòng)此法的前提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思(sī)，在(zài)此基础上则可大展拳(quán)脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和(hé)尚念(niàn)经”! 在理解(jiě)的(de)基础上，就是有(yǒu)感情地大(dà)声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同(tóng)角色(sè)进行对(duì)话，或者与父母、同(tóng)学(xué)分角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依(yī)据:第(dì)一(yī)，朗(lǎng)读可以避免默读时(shí)容易出现的跳行、停顿、重复等错(cuò)误;第二，读出声来，可(kě)以(yǐ)震(zhèn)动大脑皮层的记忆神(shén)经，加快记忆速度;第三，可以排(pái)除外界(jiè)的一些噪(zào)音干扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感(gǎn)，自我(wǒ)陶(táo)醉，自我愉悦(yuè)。

　　心(xīn)情(qíng)好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)有不断(duàn)重复(fù)背(bèi)，才微信二维码收款限额是多少，个人收款码一天可以收多少笔能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果(guǒ)好，捂(wǔ)住(zhù)耳多(duō)读书也可以记忆得(dé)比较深(shēn)刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背(bèi)好(hǎo)得(dé)多。

　　5.可(kě)以将(jiāng)要背的东西编(biān)号(hào)啊，一(yī)段一(yī)段(duàn)来，这样会快一(yī)点的，要是全篇(piān)一起反而很慢，另外可以利(lì)用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会(huì)，或者吃点什么的，相信持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡(shuì)前(qián)醒后或学(xué)习前，闭上眼(yǎn)睛(jīng)想(xiǎng)象一下自(zì)己能(néng)考好，想象自己(jǐ)在取得良(liáng)好的(de)成绩之后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的(de)情景(jǐng)，想象(xiàng)为(wèi)自(zì)己而(ér)自豪。

　　想象(xiàng)越生动(dòng)具体越好。

快(kuài)速背书小窍门(mén)

　　快速背(bèi)书小窍门如(rú)下：

　　1.在记(jì)忆(yì)里最好(hǎo)的时间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况(kuàng)不同(tóng)，有的学生早上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生(shēng)们(men)可(kě)以棚银(yín)根据自己的实际情况，来(lái)选择适合自(zì)己的背(bèi)诵时(shí)间。

　　这个时(shí)间(jiān)段可(kě)能也不是特别固定，学生(shēng)们可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断重复背(bèi)，才能(néng)记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背(bèi)诵(sòng)，同样也(yě)可以(yǐ)起到事半(bàn)功倍的微信二维码收款限额是多少，个人收款码一天可以收多少笔作用。

　　比如在(zài)背诵语(yǔ)文课文的时候，学生可以先记住一(yī)些关键没和肢的词句，再根(gēn)据这些词句进(jìn)行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能(néng)够(gòu)提(tí)高效率，还(hái)可以帮助学(xué)生边理(lǐ)解边背(bèi)诵，牢牢(láo)掌握住其中(zhōng)的(de)内容，而不是为(wèi)了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬(yìng)背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落(luò)比较冗长的内容(róng)，我(wǒ)们常常需要采取分段背诵的方(fāng)式。

　　那(nà)么把其中的一些关键信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记的知识(shí)点，边读的时(shí)候(hòu)边画(huà)下(xià)来。

　　就有利于我们通过理解的方(fāng)式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关(guān)键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往不(bù)在(zài)于前面记(jì)的过程(chéng)，而在于后面的(de)“回(huí)忆(yì)”——回忆往往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍。

　　背诵知(zhī)识的时候，要尝试不(bù)用(yòng)原话，而(ér)是自己(jǐ)的(de)语(yǔ)言，将背诵的内容(róng)描述出来。

　　这(zhè)个过(guò)程，既是(shì)检验(yàn)你的(de)背(bèi)诵结果，也(yě)是(shì)检验(yàn)你是否真正(zhèng)的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考(kǎo)试(shì)的时候，相关知识(shí)的(de)你能(néng)够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中让(ràng)你(nǐ)描述背(bèi)过(guò)的古(gǔ)诗里描(miáo)述的是一段(duàn)怎样的场景，这个时候往往(wǎng)你就能感到得心应手(shǒu)。

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