物理中n与kg,g怎么换算的，物理的n和kg怎么转化-橘子百科-橘子都知道

物理中n与kg,g怎么换算的，物理的n和kg怎么转化文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么是在(zài)现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有什么作物理中n与kg,g怎么换算的，物理的n和kg怎么转化用的(de)问(wèn)题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心(xīn).2在(zài)现(xiàn)代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经常(cháng)会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的(de)问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心(xīn).深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格的。

　　关于文章结(jié)尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么(me)呢(ne)，文(wén)章结尾的作用一般是什么以及文章(zhāng)结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)有哪(nǎ)些(xiē)，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用一般是什(shén)么，文章(zhāng)结尾有什么作用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)知识(shí)：

文(wén)章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结的(de)答题(tí)要点结(jié)构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前(qián)文(wén)内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出(chū)现(xiàn)如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用(yòng)的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大(dà)家(jiā)总结的答(dá)题要点

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的(de)印象(xiàng)，引(yǐn)起(qǐ)读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优(yōu)美而富(fù)有(yǒu)含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注意(yì)：一(yī)定(dìng)要(yào)结合具体(tǐ)文章和人物(wù)进行分(fēn)析

文章结尾(wěi)的(de)作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文(wén)章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名(míng)人趣(qù)事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的(de)作(zuò)用,增(zēng)强(qiáng)了论述(shù)的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文(wén)章(zhāng)内容的冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章是反映(yìng)客观事物的(de),客观事物是(shì)千变万(wàn)化(huà)的(de),反(fǎn)映千变(biàn)万化的客观事(shì)物的文章形(xíng)式(shì)也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记(jì)叙文、说(shuō)明(míng)文、应用(yòng)文、议论文等文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此(cǐ),文(wén)章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我(wǒ)们认为,要顺(shùn)应文章(zhāng)内容散激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读别人文章时,觉得有些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢(huān),也(yě)想学一学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望很好(hǎo),但(dàn)是还要注意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式结(jié)尾,要根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在(zài)我们学习过的(de)文章中,结尾的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完(wán)了,文(wén)章(zhāng)也就自然(rán)结尾了,不需要再去说什(shén)么多余的话;有的(de)是(shì)文章快(kuài)写完(wán)了(le),作者考虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时候有必要对全文进行一下总结,写(xiě)上几句(jù)概括性的话来收束全篇;有(yǒu)的(de)人在(zài)文(wén)章结(jié)尾(wěi)时恰到好处地通过某种(zhǒng)途(tú)径把文章的中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的人(rén)爱在(zài)文章的(de)结尾(wěi)处说(shuō)几句耐人(rén)寻味的(de)话,既(jì)能做物理中n与kg,g怎么换算的，物理的n和kg怎么转化(zuò)到水到渠成,又(yòu)给我们留下想像的余地(dì);有的(de)人写(xiě)文章时(shí)充(chōng)分表达了自己的(de)感情,同时(shí)自己在(zài)写作过程中被(bèi)自(zì)己表(biǎo)达(dá)的感情所感染,情不自禁(jìn)地在(zài)文章结尾(wěi)时抒起情来;也(yě)有的人写(xiě)到文章结尾处(chù),回应前文,和文章的(de)标(biāo)题(tí)或者文章的开头(tóu)联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细(xì)想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有(yǒu)的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章(zhāng)内容(róng)的发展,不能抛开前面的内容为结尾(wěi)而(ér)标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩起来(lái)才(cái)显得精神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的(de)屁股上(shàng)安(ān)上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变(biàn)得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来(lái),同死人呆在一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养她的两个孩(hái)子(zi)的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况(kuàng),歌(gē)颂了他们美好的心(xīn)灵和高(gāo)尚的道(dào)德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处(chù)集中反映了(le)渔夫的(de)心灵和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的(de)前面(miàn)已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着(zhe)的孩子(zi),把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么要这(zhè)样(yàng)做,但是她觉(jué)得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我(wǒ)自作(zuò)自(zì)受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文章的中心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理(lǐ)解(jiě)全文(wén)

　　一篇文章应(yīng)该是(shì)一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所以要分(fēn)开(kāi)来(lái)说(shuō),是因为(wèi)为了叙(xù)述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上要(yào)收(shōu)束全篇,对(duì)全篇要(yào)有定局(jú)、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文(wén)章(zhāng),结尾(wěi)要(yào)落实到人的思想品(pǐn)质和性格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要(yào)落实(shí)到事情的(de)意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情(qíng)况,读者从标题(tí)到文章(zhāng)结束看(kàn)过(guò)一遍(biàn)之后,应(yīng)该(gāi)有一(yī)种整体感,应该使人感到(dào),文章的(de)结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的开头(tóu)以及文章的中(zhōng)间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章中(zhōng),文章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读过(guò)之(zhī)后感到是多余(yú)的,或者感到(dào)它与前面的(de)部分(fēn)不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的(de)完整性,那(nà)就不(bù)是(shì)好的结尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映(yìng)的(de)是中国共产党领导的土地改革使中国农村发(fā)生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年(nián)年都种南瓜(guā),年年都(dōu)要去看瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的穷人无(wú)土(tǔ)地,无(wú)法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡(guǎ)妇家的(de)瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也(yě)不信,以后生病没有去(qù)看瓜(guā),园中也无事,三(sān)五天,上十天不(bù)去,也无事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一(yī)天(tiān)见秋生(shēng)家拉(lā)了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委(wěi),就“无心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和文章的标(biāo)题、文章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术(shù)整体,使作者所要表(biǎo)达的(de)主题得(dé)到充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的(de)结尾对于全篇内(nèi)容和结(jié)构的完整都起到(dào)了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之后,有(yǒu)使他翻(fān)开(kāi)第(dì)一页来重(zhòng)新去读(dú)它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要(yào)求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充(chōng)实有力(lì),篇幅(fú)不(bù)宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于(yú)合龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一(yī)段只有24个字,说(shuō)了(le)两层意(yì)思:一层是决口(kǒu)合龙了(le),另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口(kǒu)合龙,兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心。