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姚笛为文章打过几次胎,文章和姚笛生孩子了嘛

姚笛为文章打过几次胎,文章和姚笛生孩子了嘛 高考小说标题的作用的答题模式,小说标题的作用的答题模式和例题

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高考小说标题的作用(yòng)的答题模式,小说(shuō)标题的(de)作用的答题模式和例题

  小说标题的作用(yòng):情节上(shàng),点明(míng)中心事件(jiàn)或关(guān)键人(rén)、物(wù),成为全文的线(xiàn)索;

  人物上(shàng),突出人物(wù)形象或品质(zhì);

  主题上,揭示(暗示(shì))主旨;

  表达(dá)上,比喻象征的运用,形(xíng)象(xiàng)而又有生(shēng)动,吸引读者(zhě)的阅(yuè)读兴趣。

  文章情节即围绕这一线索展开,使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整严谨(jǐn)。

  文章(zhāng)的写作线索大致(zhì)可(kě)分为六大类:人、事、物、时、空(kōng)、情。

  和题目相(xiāng)关的主要有(yǒu)两类:物、情(qíng)。

  奠定(dìng)感(gǎn)情基(jī)调(diào)、寄托作者(zhě)情感(gǎn)。

  物(wù):以某物(wù)为线索。

  情:以谁对谁的(de)什么(me)之(zhī)情为线(xiàn)索。

  判定标准(zhǔn):标题中(zhōng)出(chū)现(xiàn)具体事物、或具体情感,就答(dá)这一点。

  1、点明了本(běn)文(wén)的写作(zuò)线索。

  2、指出线索(suǒ)是什(shén)么:以什么为(wèi)线索。

  3、指出线(xiàn)索带来(lái)的(de)结构作用(yòng):贯穿全(quán)文(wén),使文章结构(gòu)完整。

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  (1)先看标题的表层(céng)义:(词语的(de)含义,概(gài)括内(nèi)容,点明对象)。

    

  (2)再思考深层含(hán)义:(引申(shēn)义、比(bǐ)喻(yù)义、象征义);人物与人(rén)物的关系(表明人(rén)物性格、表(biǎo)明(míng)作者的(de)情感与态度);主旨姚笛为文章打过几次胎,文章和姚笛生孩子了嘛与(yǔ)主旨的关系(xì)(点明、揭示)。

  标题的作用的答(dá)题格式:

  1、分析(xī)禅卜旁标(biāo)题字词。

  就(jiù)是从(cóng)理解文(wén)章标题关键词的(de)本义(yì),字面(miàn)义入手,联系文(wén)章内(nèi)容,得出标题的深层含义或作用。

  2、分析标题(tí)修辞(cí)。

  也就是从(cóng)理(lǐ)解文章(zhāng)标题(tí)的修辞手法入手,联系文章的人物形象(xiàng)及隐含的情感来理解标题的含义或作用。

  3、看内(nèi)容主旨。

  从(cóng)文章的写作内容,作者感情,主题(tí)思(sī)想(xiǎng)入手,分析标题(tí)揭示的思(sī)想(xiǎng)内容。

  标题的常见(jiàn)作用(yòng):

  1、概(gài)括文章(zhāng)的主要内容。

  2、作为(wèi)文章线索(文(wén)章情节围绕这一线索展(zhǎn)开(kāi))。

  3、作(zuò)者感(gǎn)情的出发点。

  4、具有象征(zhēng)意义。

  5、语带双关弊枯。

  6、是全文的“文眼”(提(tí)示(shì)文章中心)。

  7、吸引(yǐn)读者兴(xīng)趣。

  表(biǎo)明写作(zuò)对象;关联(lián)主要情节(jié);贯穿全文线索;透露情感主旨。

  此(cǐ)外还(hái)有(yǒu)作用:寓意含蓄(xù),引人深思;制贺橡(xiàng)造悬念,激(jī)发读者的阅(yuè)读兴(xīng)趣。

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