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社会公益活动包括哪些，公益活动包括哪些方面怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程是医学(xué)基础(chǔ)课基(jī)础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克对于(yú)解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多的。

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怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的(de)名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

如何学好护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实物(wù)的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大(d社会公益活动包括哪些，公益活动包括哪些方面à)同小异(yì)，也(yě)要背很(hěn)多拗口(kǒu)的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护(hù)理专业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以报名参加(jiā)成(chéng)年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉得(dé)现在学习(xí)护理专业(yè)还(hái)是(shì)挺不错的(de)呀，未来的(de)就业前景也是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要(yào)知道现在护理(lǐ)专(zhuān)业已经被(bèi)列为(wèi)了紧缺专业(yè)。

　　也(yě)就是说未来(lái)的很(hěn)长一段(duàn)时(shí)间，这个专业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国(guó)家的护士还是比较少(shǎo)的，数量是远(yuǎn)远不(bù)够的。

　　特(tè)别是(shì)最近(jìn)这几年来，又出现了(le)很多特殊型(xíng)的(de)护理职(zhí)业，比如(rú)说家(jiā)庭护理(lǐ)，还有儿童护理等(děng)等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大学(xué)本科生在(zài)很多医院都是(shì)非常抢手的，未来(lái)肯(kěn)定会成为(wèi)一(yī)个香饽(bō)饽(bō)。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如(rú)果你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必(bì)须要(yào)特别(bié)的(de)热爱(ài)这个行(xíng)业，另外就是你必(bì)须要是(shì)一个特别有爱心(xīn)，非常(cháng)有责任心，平时也(yě)是比(bǐ)较(jiào)细心的一个(gè)人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当中大家一定要培(péi)养出严(yán)谨的作(zuò)风(fēng)和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这(zhè)样我们(men)在(zài)这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也(yě)能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态时的人(rén)体结(jié)构，那么病理课(kè)就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课(kè)的(de)学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　人体有(yǒu)很多(duō)微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能(néng)量代谢，血液的(de)循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服(fú)归叹服，学(xué)起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清(qīng)楚，只能(néng)推断是怎(zěn)样的(de)情形，或者就(jiù)一个现(xiàn)象存在(zài)好多种(zhǒng)流行的解释，这(zhè)无疑增加了学(xué)习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课(kè)程，以内(nèi)容难、考试严(yán)闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些物质与能(néng)量的代谢过(guò)程，要记很(hěn)多极其复杂的化学(xué)符(fú)号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质(zhì)，还要记住每一(yī)步发生的器官以及发生的条件，想要记(jì)得准确而且完(wán)整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮(bāng)助记忆，比如(rú)在记(jì)忆人(rén)体(tǐ)八种(zhǒng)必(bì)须氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨(ān)基酸的词头提出来组(zǔ)成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相关又(yòu)难(nán)记的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一(yī)门(mén)，药理，这(zhè)门课程也是(shì)让(ràng)人头疼(téng)的一(yī)门。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容(róng)易背，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但这(zhè)门课(kè)的(de)内容非常系统而有条理(lǐ)，没(méi)有琐(suǒ)碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括副(fù)作用(yòng)、毒(dú)性作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等(děng)，是指“与用(yòng)药目的无关(guān)，而对(duì)人体(tǐ)产(chǎn)生不利甚(shèn)至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类(lèi)乃至(zhì)每(měi)一种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂(jì)具有抑制心脏、减慢(màn)心(xīn)率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治(zhì)疗目(mù)的，就(jiù)是(shì)治疗作用(yòng)；如(rú)果不符(fú)合用药目的(de)，就成了对(duì)用(yòng)药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院以(yǐ)后，我们(men)会学到(dào)中(zhōng)医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用的课(kè)程(chéng)。

　　比如中医(yī)就会(huì)学到很多养生(shēng)的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配(pèi)方等等，这(zhè)些内容不仅仅可(kě)以在(zài)临(lín)床传授给(gěi)患者，对(duì)自己而言也是受用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风(fēng)穴，将有(yǒu)效(xiào)缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识(shí)非(fēi)常实(shí)用，我们平时身体有些许不适(shì)的时(shí)候，也可以(yǐ)实地操作一(yī)下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍(shào)经典(diǎn)的商务礼仪，如(rú)何得体(tǐ)地待(dài)人接物，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容(róng)仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授(shòu)，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组(zǔ)练习或(huò)者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩(jiān)同宽(kuān)，放在药(yào)车推杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及(jí)时找领导(dǎo)处理，原(yuán)则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实(shí)不是推卸责任，而是一个技巧，首先留(liú)出一段时(shí)间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领(lǐng)导出(chū)面会使(shǐ)得(dé)患者有被重视的感觉，也(yě)会(huì)重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题的(de)目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且都非常的有(yǒu)趣，从来不(bù)会有人逃课(kè)，期末考(kǎo)试也不(bù)为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通过，所以是(shì)大(dà)学(xué)期间(jiān)难得的让同学满意的优质(zhì)课(kè)程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课(kè)程外，护理学院开设的重头课，护理学(xué)基础(chǔ)、内科(kē)、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝(sī)毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一(yī)门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如(rú)何(hé)填写各种(zhǒng)表单，如(rú)何写护理(lǐ)病历(lì)，以及患者住院期间可能会实(shí)施的(de)各(gè)种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及(jí)到如(rú)何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言(yán)沟通对于(yú)信社会公益活动包括哪些，公益活动包括哪些方面息(xī)传达的(de)作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是一种(zhǒng)非常好的关怀(huái)方式，当患(huàn)者(zhě)身体、心(xīn)理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关系，建立怎样的(de)护患关系(xì)，这其中(zhōng)也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满(mǎn)足(zú)患者的(de)要求(qiú)，就能称之为(wèi)优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的(de)时候，确实应该(gāi)尽(jǐn)量提(tí)供(gōng)帮助(zhù)，但只要患者还具备一定的自理(lǐ)能力，就应该(gāi)充分调(diào)动其积极(jí)性，锻(duàn)炼他(tā)的能力(lì)，挖掘他的(de)潜力，不能养(yǎng)成(chéng)依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的(de)是让患(huàn)者摆脱护理(lǐ)、回归(guī)社(shè)会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有(yǒu)每周一次临床见习的机(jī)会，大致内容是上午在病房参观学(xué)习(xí)，看看医生护(hù)士(shì)的工作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾病的临(lín)床(chuáng)表现，对特别(bié)典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病(bìng)人(rén)交流，同时完成(chéng)一(yī)份护理病(bìng)历(lì)；下午要聚(jù)在(zài)一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提(tí)出(chū)恰当的护理计(jì)划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外(wài)科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要(yào)是(shì)介(jiè)绍手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的(de)护理包括术(shù)前护理、术(shù)后护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般(bān)手术病人术后(hòu)通常会(huì)出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃(è)逆、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦而且会影响各(gè)器官的生理功能，而且个体差异很大，每个(gè)人(rén)对疼(téng)痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护理人(rén)员不能根据其他(tā)患者的经(jīng)验来判断另一个患者的(de)疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据患(huàn)者(zhě)主述的感觉以及表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合(hé)评(píng)估患者的疼(téng)痛级别，合理给予药(yào)物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如(rú)何(hé)活动。

　　基(jī)本的(de)原则(zé)就是，非消(xiāo)化(huà)道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时(shí)左右，如无(wú)其他(tā)不(bù)适可(kě)以开始进食；消化(huà)道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易(yì)产气(qì)的食物(wù)，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动(dòng)是鼓励早期下(xià)床活(huó)动的，视(shì)患(huàn)者病情轻重以及耐(nài)受程度循序渐(jiàn)进，比如(rú)术后(hòu)1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动，包(bāo)括深(shēn)呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试(shì)离(lí)床(chuáng)活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一年(nián)半的护理实习与半年(nián)的医疗实习(xí)，护理(lǐ)实(shí)习(xí)是在(zài)各个科(kē)室跟着护士老师从(cóng)事(shì)护(hù)理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着医生(shēng)老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的(de)对象是(shì)病人，不是(shì)数据不是机器(qì)，而是一个个(gè)生命，因此你的任何一个(gè)操(cāo)作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到你不能承担，而且会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事(shì)，比如(rú)输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作(zuò)前查(chá)，操作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通人接触的高致(zhì)病性(xìng)病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守(shǒu)医院制(zhì)定的各项防护制度(dù)，尤其(qí)是针具与血制品(pǐn)，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对(duì)自己的(de)学业负责(zé)，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时(shí)时想(xiǎng)着要(yào)给你讲授知识，只能(néng)自己多上(shàng)心，多(duō)学多看多做多问，而且还要做到(dào)及时与理论(lùn)相联系，白天在(zài)临(lín)床(chuáng)见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回(huí)来查(chá)查书弄清(qīng)楚来(lái)龙去脉，这对知识的理解(jiě)及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理，而不是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事(shì)护理工作(zuò)的话，就要做好(hǎo)面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护(hù)理(lǐ)知识，很多时(shí)候能够派上用(yòng)场。

　　社会公益活动包括哪些，公益活动包括哪些方面现(xiàn)代女性越来越独立自主，很(hěn)多人(rén)都(dōu)向往成(chéng)为都市“白(bái)富美(měi)”，乐意(yì)在(zài)自己身上花(huā)钱，把(bǎ)自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的时(shí)间金(jīn)钱来(lái)做美(měi)容护(hù)理，让自己的皮(pí)肤、身(shēn)体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对(duì)比较少(shǎo)，但是工作待遇(yù)却反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如(rú)果(guǒ)有机会(huì)从事这个(gè)行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个(gè)专业越来越受到人们的青(qīng)睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专(zhuān)业对于整(zhěng)个医疗团队起(qǐ)着(zhe)决定性的作用，它的好坏就可以看出这个(gè)医院的(de)医(yī)疗(liáo)水平到(dào)底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好(hǎo)的护理团队，护理团(tuán)队已(yǐ)经如何(hé)发(fā)展成为(wèi)整(zhěng)个医疗工作的重要组成部(bù)分(fēn)了。

　　那么(me)如何学习(xí)好护理(lǐ)专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一(yī)定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专业(yè)的(de)知识，也应该课外多看一些有关专业的(de)书，拓展自己的认知能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校(xiào)，有很(hěn)好的教学(xué)团队，但是最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的(de)学(xué)习能力(lì)和(hé)吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在医院实习(xí)的话，要好(hǎo)好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须(xū)运用到临床的，有时(shí)候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的(de)话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业(yè)技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的(de)护(hù)理(lǐ)不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)简单的打针输液(yè)或者注(zhù)重(zhòng)生活上护理，而是一项专(zhuān)业的(de)涵盖(gài)面(miàn)比(bǐ)较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有(yǒu)你(nǐ)的(de)技术娴熟(shú)，才能给病人安(ān)全感，让病人有一个好的心情(qíng)，这才(cái)符合“为人民服务(wù)”的精神(shén)。

　　最(zuì)后(hòu)，一定(dìng)要有(yǒu)崇高(gāo)的(de)职(zhí)业精(jīng)神和为人民服(fú)务的精神。

　　因(yīn)为大家(jiā)都(dōu)知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连续(xù)好几个月都没有(yǒu)休(xiū)息，那么这个时候(hòu)一(yī)定要有集体主(zhǔ)义精神(shén)，在集体(tǐ)利益和个(gè)人利益不冲突的情况下选择集(jí)体利益。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的(de)护(hù)理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己的心(xīn)态和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护(hù)理知识，为医(yī)疗工作做(zuò)出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的(de)学护理专业(yè)呢(ne)

　　这个阿！兴趣是(shì)最好(hǎo)的(de)老师！想(xiǎng)想当初你为什么选(xuǎn)择(zé)了这个专业？是对护(hù)士(shì)的崇拜(bài)，专还(hái)是希望自己(jǐ)也可以救(jiù)属死扶(fú)伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好(hǎo)听课(kè)，加实(shí)践，考试前将理论知识联系实际，就(jiù)可以(yǐ)了！我认(rèn)为认真(zhēn)和努力(lì)，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主要学什么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理(lǐ)学、病(bìng)理学、药理学(xué)、医(yī)学(xué)心理(lǐ)学、医(yī)学伦理学、护理学(xué)导论、护理学(xué)基础、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急(jí)救护理学、预防医学(xué)、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教学环(huán)节：包括临床综合(hé)实习、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等，一(yī)般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方(fāng)向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部(bù)等六部委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员国卫生(shēng)人才(cái)资(zī)源统(tǒng)计结果(guǒ)显示(shì)，许多国家护理(lǐ)人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士的(de)数量(liàng)远远不(bù)够，医护比例(lì)严重失调(diào)。

　　按照卫生(shēng)部要求，我(wǒ)国医院的医生(shēng)和护士(shì)的(de)比例是1：2，重要科室医生和护(hù)士的比(bǐ)例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着国际医疗市场对护(hù)理人员(yuán)的需(xū)求激增(zēng)，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急需200万护理(lǐ)人才(cái)，国际人力资源公司已经(jīng)把目光(guāng)瞄准(zhǔn)中国。