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一年级语文一类(lèi)字(zì)和二类字(zì)是什么(me)意思啊，小(xiǎo)学一年(nián)级语(yǔ)文一类字和二(èr)类字(zì)是什(shén)么

　　一年(nián)级语文(wén)一类字是课本中写在田(tián)字格里的，要(yào)求会(huì)写、会读、会注音、会(huì)组词、会写笔(bǐ)顺(shùn)；

　　二(èr)类字(zì)是(shì)在(zài)一(yī)类(lèi)字上面，标了拼音的(de)。

　　这些字要求会(huì)读(dú)，会注音。

　　语文(wén)是(shì)基础教育课程体系中的(de)一门(mén)重(zhòng)点(diǎn)教学科(kē)目(mù)，其教学的内(nèi)容是(shì)语言文化，其运行的形(xíng)式也是语(yǔ)言文(wén)化。

　　语文能力(lì)是学习(xí)其他(tā)学科和科学的基础(chǔ)，也是一(yī)门(mén)重要的人文(wén)社会科学(xué)，是人(rén)们相互(hù)交流思(sī)想(xiǎng)等的(de)工具(jù)。

一类字和(hé)二类字是(shì)什么意思？

　　一(yī)类字和(hé)二类字(zì)的解释是：

　　1、“一类字(zì)”是需要会(huì)注音、会书(shū)写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于(yú)口语和书面用(yòng)语中(zhōng)等等。

　　在(zài)简(jiǎn)瞎课本中的编排是：课文(wén)后边的(de)虚宫格中的字,统计(jì)在语文(wén)书后(hòu)的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二(èr)类(lèi)字”是需要会注音(yīn)，再(zài)现时会读，其他知识(shí)不要求全体学生(shēng)掌(zhǎng)握，但可作为分层教(jiào)学时A层学(xué)生(shēng)的(de)学习内容。拖鞋买刚好的还是大点的 拖鞋有必要买大一码吗>

　　在课本中的(de)编排(pái)是：课文后(hòu)边横线间隔(gé)中(zhōng)有拼音(yīn)的字(zì),统计(jì)在语(yǔ)文书(shū)后的《认(rèn)字(zì)表(biǎo)》。

　　一类字和二类字的学(xué)习(xí)方法(fǎ)：

　　一、一(yī)类字的学习和巩固

　　学(xué)生除了知道这(zhè)个(gè)字的结构，正确的(de)笔顺，一共有多少笔画，还能(néng)写出注音……其(qí)实就是学习这些生字(zì)的字音(yīn)、字形和字义。

　　老(lǎo)师和家长可以在孩子们掌握之(zhī)后，进行听写(xiě)或看拼音写(xiě)词语等(děng)考查，以便掌(zhǎng)握孩子的生字学习情况。

　　对于写错的字，学生要认真的分(fēn)析字形，书写正(zhèng)确。

　　二、二类字(zì)的(de)学习和巩固

　　在(zài)学习(xí)课(kè)文时(shí)，读课文、读句子的过拦氏空程中认(rèn)识这些生字，那(nà)就了解了这些生字在怎样的语境中使(shǐ)用，而不是单独的拿(ná)出一个字让孩子去记，这(zhè)样效果是(shì)非常低下的，而核游且(qiě)还是容(róng)易错，就是很多(duō)学(xué)生(shēng)会(huì)写这(zhè)个字之后，在考试中又(yòu)不会了的(de)主要的(de)原因。

　　建议把(bǎ)二类(lèi)字拿出来写在纸上，这(zhè)个字上面(miàn)的注音，则需(xū)要孩子们独立完成。

　　如果这些生(shēng)字的注音全部正确，孩子对这些字应(yīng)该是(shì)认识，这只是(shì)初步的学习，在(zài)认(rèn)识的基础(chǔ)上要理解这些(xiē)字也需要练习。

　　除此之(zhī)外，还要关注会认字(zì)中带颜(yán)色的会认(rèn)字，带颜(yán)色的会(huì)认(rèn)字是多音(yīn)字，我(wǒ)们不仅(jǐn)掌(zhǎng)握这个生字在本课的读音，还(hái)要掌握它的(de)其(qí)他音。

　　在语文书书后面有认字(zì)表，还有写字表，除了认字表、写字表(biǎo)之外，还(hái)有(yǒu)词(cí)语(yǔ)表，我们可以好好利用(yòng)起(qǐ)来。

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