小学六种说(shuō)明方法(fǎ)及作用，六种说明方法及(jí)作用(简短)是(shì)六种常用说明(míng)方法分别是举例子、引资(zī)料、作比(bǐ)较(jiào)、列数字、分类(lèi)别(bié)、打比方的(de)。

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小学六种前肖是指哪几个生肖说(shuō)明方法及(jí)作用，六(liù)种说明方法及(jí)作用(简短)

　　举例子的作用是使文章(zhāng)表达的(de)意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　1、举(jǔ)例子

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来(lái)说明事(shì)物，使所要说明的事物(wù)具体化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举事(shì)例的说明(míng)方法(fǎ)说明事物或事理，一(yī)要注意(yì)例(lì)子的代表(biǎo)性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确(què)，读者更能(néng)理解，具体地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了(le)使说明的内(nèi)容更充实具体(tǐ)，更具说服力(lì)，可以引用一些文(wén)献资(zī)料(liào)、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言等。

　　引资(zī)料的范(fàn)围很(hěn)广，可以是经典著(zhù)作，名家名(míng)言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明(míng)文语言(yán)的准确性。

　　引用古诗：使说(shuō)明文更(gèng)具诗情画意。

　　引(yǐn)用故事使文章具(jù)有(yǒu)趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同(tóng)或不(bù)同的事(shì)物(wù)、现象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的(de)或(huò)者(zhě)是人们比较陌生的事物，可以用具(jù)体(tǐ)的(de)或(huò)者大家已经熟(shú)悉的(de)事物和(hé)它比(bǐ)较，使读者通过比较得到具(jù)体而(ér)鲜(xiān)明的印象。

　　事物的(de)特(tè)征(zhēng)也往往(wǎng)在(zài)比较中(zhōng)显现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时(shí)候(hòu)，可以(yǐ)是同类相比，也可以是(shì)异类相比(bǐ)，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　4、列数字(zì)

　　为了使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用(yòng)较(jiào)多的(de)数字，一定要准确无误，不准确的数(shù)字绝对不能(néng)用，即(jí)使是(shì)估计的数字也要有可靠的根(gēn)据(jù)，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行(xíng)说明(míng)，既能准确客观(guān)地反映(yìng)事实(shí)情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准确地说明了说明(míng)对象的(de)特(tè)点。

　　5、分类别

　　说明(míng)事(shì)物的特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物(wù)分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照类别(bié)逐一加以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使文章更具有说服(fú)力。

　　6、打比方

　　利(lì)用两种不(bù)同事物之间的相似之处作比较，以突(tū)出事物的(de)形(xíng)状特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象性和(hé)生(shēng)动性(xìng)的说明(míng)方法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗(àn)喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)前肖是指哪几个生肖动形象地说(shuō)明了(le)说明对象的特(tè)点，使说明更通(tōng)俗易(yì)懂(dǒng)。

小(xiǎo)学(xué)六种说明方法及作用

　　小学的六种说明(míng)方法及作用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思更明确，使说明的对象更(gèng)生动形(xíng)象，便于(yú)读者理(lǐ)解。

　　例(lì)句(jù)：我国名胜(shèng)古迹十(shí)分多.诸如泰山,黄河,故宫(gōng),孔府,普陀(tuó)山,明孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列(liè)数(shù)字。

　　从数量(liàng)上说明(míng)事物特征或事理的(de)方法。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用的数字，一定要准确(què)无误(wù)，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字(zì)，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说(shuō)明对象的特点更加精(jīng)确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟(jìng)决口(kǒu)1500多次，改(gǎi)道26次，给两岸人民带来了(le)深重的苦难。

　　黄河是世界(jiè)上含(hán)沙量最大(dà)的大河，其含沙量相(xiāng)当于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文(wén)中斗(dòu)老(lǎo)镇将两(liǎng)种类别相同(tóng)或不同(tóng)的事物、现象(xiàng)等加(jiā)以(yǐ)比较来说明(míng)事物(wù)特征的(de)说明方(fāng)法。

　　作用：突出(chū)强调事物的(de)某(mǒu)种特(tè)征。

　　例句：黄(huáng)河(hé)是世界(jiè)上(shàng)含(hán)沙量最(zuì)大的大河，其含(hán)沙量相当于长(zhǎng)江的(de)68倍(bèi)。

　　4、打比(bǐ)方(fāng)。

　　是通(tōng)过比喻的(de)修辞手法来说(shuō)明(míng)事物(wù)特征(zhēng)的一种说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：使抽(chōu)象的事物变得具体(tǐ)、生动、形(xíng)象。

　　例句：人们都(dōu)说，黄河是中(zhōng)华民族的(de)摇篮。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要说(shuō)明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明(míng)，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明(míng)事物的(de)特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙(yá)齿(chǐ)；一类是齿鲸，有锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的语言(yán)对事物的(de)本质特征(zhēng)作概括的说明(míng)方法。

　　作用：科学准确(què)地解释(shì)空粗说明对(duì)象的内涵,使说(shuō)明更严密(mì)，更(gèng)通俗易懂。

　　例句：两(liǎng)组对边分别(bié)平(píng)行的四边形叫平行(xíng)四边形。

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