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安徒生童话的作者叫什么名字,安徒生童话的作者简介

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  让孩子在自我探索主动表(biǎo)达(dá)的(de)过程中激发学习兴趣、培养独(dú)立思(sī)考的意(yì)识和能力,同(tóng)时在实践中不断提升解决问题的能力和多元开放的创新能力。

  让孩子爱上思考,爱上(shàng)学习,不惧(jù)未(wèi)来(lái),创(chuàng)造更(gèng)多可能!

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  -定(dìng)级(jí)测评:精准定位每(měi)一个孩子的各项能力指标,科学制定学习方案。

  -教学闭环:课前动(dòng)画预(yù)习、课堂(táng)中互(hù)动教学、下(xià)课后(hòu)回(huí)顾(gù)式(shì)练习。智能阶(jiē)段测(cè)评(píng)帮助孩子查(chá)缺补漏,及(jí)时(shí)复习(xí)。

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  -完善(shàn)的6阶成长体系

  基(jī)于儿童认知(zhī)心理(lǐ)学编写测(cè)试题(tí),科学划分孩子的思维发展阶段。6阶成长(zhǎng)体系(xì)循序渐进,逐(zhú)步引导孩子开拓思维,培(péi)养(yǎng)孩子探索、表达(dá)、协作(zuò)多元(yuán)思维能(néng)力。成(chéng)长(zhǎng)体系划分有利于把握儿童思维培(péi)养黄金期,定制个性化学(xué)习。

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  -3大测(cè)评(píng)保(bǎo)驾护航

  定级(jí)测评、专题测评、阶段测评为孩子学习效果保驾护航。测评(píng)能够(gòu)精准(zhǔn)发现孩子(zi)学习弱点,有(yǒu)利于老师(shī)上课时查缺补漏。家长也可获得测评结果(guǒ)反馈,更了解(jiě)自(zì)己的(de)孩子。

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