巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思-橘子百科-橘子都知道

巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这门课程是医学基础课基础(chǔ)课的(de)两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多的。

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怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限于认读(dú)标本

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思)理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得(dé)容易(yì)了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是(shì)学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　病理课的(de)学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记(jì)多(duō)看(kàn)多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的(de)，学好(hǎo)了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自学护理专业(yè)

　　您好，您(nín)可以报名参加成年人自考(kǎo)，选择护(hù)理专业即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现在学(xué)习护理专业还是(shì)挺(tǐng)不错的呀，未来(lái)的就业前(qián)景也是相(xiāng)当(dāng)的(de)广阔，要知道现在护理专业已经被列(liè)为了(le)紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时间，这个(gè)专业都会(huì)被重点扶持，现在我们国家(jiā)的护士(shì)还是比较(jiào)少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又(yòu)出现了很(hěn)多特殊型的(de)护理职业，比如说家(jiā)庭护理(lǐ)，还(hái)有儿(ér)童护理等(děng)等。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕业的大学本(běn)科生在很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来(lái)肯(kěn)定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你准(zhǔn)备去选择护理专业(yè)，那么你本身必须(xū)要特别的热爱这个行(xíng)业，另外(wài)就是你必须(xū)要(yào)是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责(zé)任心，平时(shí)也是(shì)比较细心的一个(gè)人(rén)。

　　在(zài)平(píng)时(shí)的生(shēng)活当中大(dà)家(jiā)一定要培养出(chū)严谨(jǐn)的作(zuò)风和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都必须要付出全(quán)部的精力，这样(yàng)我们在这个(gè)专业上(shàng)面(miàn)才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一(yī)些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是(shì)学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要(yào)背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多(duō)看多(duō)动手。

　　生理课(kè)主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体(tǐ)有很多(duō)微妙(miào)而又神奇的功能(néng)，比如细胞的物质(zhì)能量代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程(chéng)都是不可见的(de)，只能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人(rén)体的机(jī)能(néng)相(xiāng)当(dāng)奇妙，很多机制(zhì)尚未(wèi)研(yán)究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就(jiù)一个现象存在好(hǎo)多种流行的(de)解释，这无疑增加(jiā)了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些物质与(yǔ)能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复(fù)杂的化学符(fú)号。

　　完(wán)成一(yī)个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及(jí)十几二(èr)十种(zhǒng)物质，还(hái)要记(jì)住每(měi)一步发生的器(qì)官以及发(fā)生的条件(jiàn)，想要(yào)记得准(zhǔn)确而且完整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记(jì)忆，比如在(zài)记忆人体八种(zhǒng)必(bì)须氨基酸时，可以(yǐ)使(shǐ)用词头法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来(lái)组成一句相对容易记(jì)忆的话(huà)“一两色(sè)素(sù)本来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨(ān)酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相(xiāng)关(guān)又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一(yī)门，药理(lǐ)，这门课程也是让(ràng)人头(tóu)疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻(fān)译的，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又长(zhǎng)又难，不容(róng)易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课(kè)的内容非(fēi)常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药(yào)物的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包括副(fù)作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏反应(yīng)等，是(shì)指“与用药目(mù)的无关，而对人体产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传(chuán)导(dǎo)的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用(yòng)；如果不符(fú)合用药目(mù)的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课(kè)。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣且(qiě)实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中(zhōng)药配方(fāng)等(děng)等，这些内容不仅仅可以在(zài)临床传(chuán)授给(gěi)患者，对自己而言也是受(shòu)用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按(àn)压鼻翼两(liǎng)侧的迎(yíng)风(fēng)穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平(píng)时身体(tǐ)有些许不适的时(shí)候(hòu)，也可以实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则(zé)会(huì)介绍经典的商务礼仪，如(rú)何得(dé)体地待人接(jiē)物，站立坐走的(de)姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课程不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂(táng)讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或(huò)者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行(xíng)走(zǒu)时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车(chē)推(tuī)杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行(xíng)走，步幅小(xiǎo)而(ér)均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如(rú)果不(bù)能(néng)解决，及时(shí)找(zhǎo)领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不是推卸(xiè)责(zé)任，而(ér)是(shì)一(yī)个技(jì)巧，首先留出一段(duàn)时间(jiān)让(ràng)患(huàn)者情(qíng)绪冷静(jìng)下来(lái)；其次领导出面会使得患者有被重视的(de)感觉，也会重新审视(shì)自己的行为，从(cóng)解决问题(tí)的目(mù)的出发，更好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强而且都(dōu)非常的有趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考(kǎo)试也不为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难得的(de)让同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松的(de)课程(chéng)外，护理(lǐ)学院开(kāi)设的重(zhòng)头课，护理(lǐ)学基础、内(nèi)科、外科、儿科(kē)、妇(fù)科护理学(xué)其实是跟医学基础(chǔ)课(kè)一样(yàng)的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)是一门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时(shí)如何接待(dài)病人，如(rú)何填写各种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院期间可能(néng)会实施的(de)各种(zhǒng)护(hù)理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及(jí)到如(rú)何与患者沟通，建立(lì)良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟(gōu)通，可见(jiàn)语言沟通(tōng)对(duì)于信息(xī)传达的(de)作(zuò)用并没(méi)有我们(men)想(xiǎng)象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的关怀(huái)方(fāng)式，当患者身体、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会起到(dào)意(yì)想不到的效果。

　　此外如(rú)何(hé)建立良好(hǎo)的护(hù)患(huàn)关系，建立(lì)怎样的护患关系，这其(qí)中也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是(shì)说替(tì)患者(zhě)准备好一切(qiè)，尽量(liàng)满足患者的要求(qiú)，就能称之为(wèi)优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时(shí)候(hòu)，确实(shí)应该(gāi)尽(jǐn)量提供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要患者还具备(bèi)一定(dìng)的自理能力，就(jiù)应(yīng)该充分调动其积极(jí)性(xìng)，锻(duàn)炼他的(de)能力(lì)，挖掘他的潜力(lì)，不能养(yǎng)成依(yī)赖(lài)别(bié)人(rén)的(de)习惯(guàn)。

　　护理的(de)主要目(mù)的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程都会有(yǒu)每周一次临床见习(xí)的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生护士(shì)的工作(zuò)流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临(lín)床表现，对(duì)特别典型或者(zhě)罕见的病例(lì)要主(zhǔ)动(dòng)与病人交流，同(tóng)时完成一份护理病历(lì)；下(xià)午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过(guò)的病例(lì)，提出(chū)恰当的护(hù)理计划与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护理学的内容(róng)也是很实(shí)用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主(zhǔ)要是(shì)介(jiè)绍(shào)手术及外伤患者(zhě)的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者的护(hù)理包括(kuò)术前(qián)护理(lǐ)、术(shù)后护理、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般手术病人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀(zhàng)、呃(è)逆、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影(yǐng)响(xiǎng)各器官的生理(lǐ)功能，而且个体差异很大，每个人对(duì)疼痛的耐(nài)受都不一(yī)样(yàng)，因此护理人员(yuán)不能根据(jù)其(qí)他患者的经验(yàn)来判(pàn)断另一个患者的(de)疼痛程(chéng)度，而要(yào)根据患者主述(shù)的感觉(jué)以及表现出来(lái)的(de)表情、活动(dòng)、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等(děng)等(děng)情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合(hé)理(lǐ)给(gěi)予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的(de)原(yuán)则就是(shì)，非消(xiāo)化(huà)道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左(zuǒ)右，如(rú)无其他不(bù)适可以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且(qiě)要注意不要进食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非(fēi)制(zhì)动患者的术后运动(dòng)是鼓(gǔ)励早期(qī)下床活动(dòng)的(de)，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运(yùn)动(dòng)，包括(kuò)深呼吸、四肢关节(jié)伸(shēn)屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开(kāi)始(shǐ)逐步(bù)加大(dà)运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实(shí)习包括一年半的护理(lǐ)实(shí)习与(yǔ)半年的医疗(liáo)实(shí)习，护理实习是在各个科室(shì)跟着护士老师(shī)从事(shì)护理工(gōng)作，医疗(liáo)实习(xí)则是跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的(de)对象是病人，不(bù)是数据不是(shì)机(jī)器(qì)，而(ér)是一个个(gè)生命，因此(cǐ)你的任何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问(wèn)题就(jiù)是大(dà)问题，大到你不能(néng)承(chéng)担，而且会给病人(rén)及家属(shǔ)带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时(shí)查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂(jì)量，时(shí)间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其(qí)次要对自(zì)己负(fù)责。

　　医(yī)院是个高危环(huán)境，要比普通(tōng)人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得(dé)保(bǎo)护自己，严格遵守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针(zh巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思ēn)具与血(xuè)制(zhì)品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要对自(zì)己(jǐ)的学业负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时(shí)时想着(zhe)要给你讲授知识，只能自(zì)己(jǐ)多上心，多学多看多做(zuò)多问，而且(qiě)还要(yào)做到(dào)及(jí)时与理论相联系，白天在临床见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是(shì)非(fēi)常(cháng)有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而(ér)不是(shì)从事护理专业的(de)工(gōng)作的话(huà)，那(nà)还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要(yào)从(cóng)事护理(lǐ)工作的(de)话，就要(yào)做好面对(duì)辛苦工作的(de)准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能够(gòu)派(pài)上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主，很(hěn)多人都向往(wǎng)成为都市(shì)“白(bái)富(fù)美”，乐意(yì)在自(zì)己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的(de)时间金(jīn)钱来做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤(fū)、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容(róng)护理(lǐ)工作，每天的(de)工作量相对比较少，但(dàn)是工(gōng)作待遇却反(fǎn)而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如(rú)果有机(jī)会(huì)从事这个行(xíng)业的话(huà)，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护(hù)理专业知(zhī)识(shí)

　　护(hù)理这个专(zhuān)业越来越受到(dào)人们(men)的青睐(lài)和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理(lǐ)专业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可(kě)以看(kàn)出这个医院的医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不(bù)开好的护(hù)理团队，护理团队已(yǐ)经如何发展成为整个医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那(nà)么如(rú)何(hé)学习好护理专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学(xué)习护理专业的(de)学(xué)生，一定(dìng)好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专(zhuān)业的(de)知识，也应(yīng)该(gāi)课(kè)外(wài)多看(kàn)一(yī)些(xiē)有关专业的书，拓展自己的(de)认知能(néng)力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校(xiào)，有很(hěn)好的教学(xué)团(tuán)队，但是最主(zhǔ)要的还是自己的(de)学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学校组织有在医院实习(xí)的话(huà)，要好好的把握(wò)机(jī)会(huì)。

　　因为知(zhī)识是必(bì)须运用(yòng)到临(lín)床(chuáng)的，有(yǒu)时候知(zhī)识(shí)丰(fēng)富，但(dàn)是(shì)临(lín)床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临(lín)床需(xū)要(yào)很好的专业技能，随着护理的(de)发展，现如今(jīn)的护(hù)理不(bù)仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或者(zhě)注(zhù)重生(shēng)活(huó)上(shàng)护理，而是一项专业(yè)的涵盖面比较广的(de)。

　　临床经(jīng)验最重(zhòng)要(yào)的四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只有(yǒu)你的(de)技术娴(xián)熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有一个(gè)好的心情(qíng)，这才(cái)符合“为(wèi)人民(mín)服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思家都知道护理工作(zuò)是很忙的(de)，有时候连(lián)续好(hǎo)几个月都没有休息，那么(me)这个(gè)时候一定要有集体主义(yì)精神(shén)，在(zài)集体利(lì)益和个人(rén)利益不冲突的情况下(xià)选择(zé)集体利(lì)益。

　　学习(xí)好专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心态和知识(shí)技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习(xí)专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作做(zuò)出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初(chū)你为什么选择了这个专业(yè)？是对(duì)护士的崇(chóng)拜，专还(hái)是希(xī)望自己也可以救(jiù)属死(sǐ)扶伤！救人！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为(wèi)上课好(hǎo)好(hǎo)听课(kè)，加实践，考试前将理论(lùn)知识联(lián)系(xì)实际，就可(kě)以了！我认为认真(zhēn)和(hé)努(nǔ)力，勤奋(fèn)是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什(shén)么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医(yī)学(xué)心理学、医(yī)学伦(lún)理学、护(hù)理学导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科护(hù)理学(xué)、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急救护理(lǐ)学(xué)、预防医学(xué)、精神(shén)护(hù)理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教学(xué)环节(jié)：包括临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专业(yè)被教育(yù)部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业(yè)，予(yǔ)以重点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织对(duì)各成员国卫生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许多(duō)国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量(liàng)远(yuǎn)远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的医生和护士的(de)比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着(zhe)国际(jì)医(yī)疗(liáo)市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各(gè)国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英(yīng)国、加拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加(jiā)坡(pō)、日本(běn)及全球其他国家将急需200万(wàn)护(hù)理(lǐ)人(rén)才，国际人(rén)力资源公司已经把目光(guāng)瞄准中(zhōng)国。