爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗-橘子百科-橘子都知道

爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读(dú)训(xùn)读的解释是什(shén)么，音读训读的解释是(shì)问(wèn)什么(me)是音读？什么(me)是(shì)训读(dú)？答简单来说，每(měi)个汉字一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音读(dú)训读的(de)解释是什么(me)，音读训读的解释以及(jí)音读训读的解释是什么，音读训读的解释和意思，音读训读的解释，音读训读对照(zhào)表，音读和训读是什么(me)意思等(děng)问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下知识：

音读(dú)训读的解释是什么(me)，音(yīn)读训读的解释

　　问什么(me)是音(yīn)读？什么(me)是训读？答简(jiǎn)单来说，每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音(yīn)读”

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这个(gè)汉字从(cóng)中国传入日本的时候(hòu)的读音

　　来发(fā)音。

　　根据(jù)汉(hàn)字传入的(de)时代和(hé)来源地的不同(tóng)，大(dà)致可以分(fēn)为(wèi)“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发(fā)音和现代汉语中(zhōng)同一(yī)汉字

　　的发音已(yǐ)经(jīng)有所不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语(yǔ)的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按(àn)照日(rì)本固有的语言(yán)

　　来读这个(gè)汉(hàn)字时(shí)的读法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的(de)词汇多是(shì)表达日本固(gù)有事物的(de)固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两

　　种以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所(suǒ)用(yòng)汉字(zì)的一(yī)种发音方(fāng)式，是使用该等汉字之日本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只(zhǐ)借用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按(àn)照日语(yǔ)对汉语的(de)译音读出来(lái)，叫音读同(tóng)一(yī)个(gè)汉字在日语(yǔ)中可能有(yǒu)不止(zhǐ)一种读(dú)法，是由(yóu)于(yú)其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时(shí)汉字的发音。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一(yī)种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以(yǐ)日语固有的发音来(lái)读出汉字，与(yǔ)该汉字本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等(děng)）有很大的(de)不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固(gù)有之说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现(xiàn)代“韩爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗语(yǔ)不存在训读(dú)”。

　　但近(jìn)代(dài)以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假名的标记法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本(běn)的训(xùn)读）的(de)韩训。

　　对某些(xiē)的(爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗de)汉字，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的(de)韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行讨(tǎo)论(lùn)以外，日常言语已经不(bù)再使用。