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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语(yǔ)文(wén)学习很(hěn)重(zhòng)要的(de)一点(diǎn)就是张扬(yáng)个(gè)性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正(zhèng)经，搞得挺(tǐng)神圣树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴，挺严肃。

　　幽默(mò)些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬牙切齿地去背某(mǒu)个(gè)段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝(jué)，泣不(bù)成声似的复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲给(gěi)别人听(tīng) (当然那个人不一定在(zài)你面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声细(xì)语地仿(fǎng)佛(fú)告诉别人什么秘(mì)密似的(de)背(bèi)……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是(shì)比较原始的一种(zhǒng)方法，但却是经(jīng)常(cháng)用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法(fǎ)的前提是(shì)默读理解，先把(bǎ)每一句话读(dú)懂，领(lǐng)悟整段或整篇(piān)的意思，在此基础上则可大(dà)展拳脚，英雄(xióng)有用(yòng)武之地(dì)了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和(hé)尚(shàng)念经”! 在理解的基础上，就是有感(gǎn)情地大(dà)声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜(xǐ)怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个人模(mó)仿不同角色(sè)进(jìn)行(xíng)对话(huà)，或者(zhě)与(yǔ)父母、同学分角色对话，趣(qù)味无穷(qióng)。

　　此法的科学(xué)依据:第(dì)一，朗读可以避免(miǎn)默读时容易出现的跳行、停顿(dùn)、重复等错误;第二(èr)，读出声来，可(kě)以(yǐ)震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排(pái)除外界的一些噪音干扰有助于记忆(yì)准确(què)。

　　第(dì)四(sì)，可以熏陶(táo)自己的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线，只有(yǒu)不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书(shū)效果好，捂(wǔ)住耳多读书也(yě)可以记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要(yào)背的东西编(biān)号啊(a)，一(yī)段(duàn)一(yī)段(duàn)来，这样(yàng)会快一(yī)点的，要是全篇一起(qǐ)反而很慢，另外(wài)可以(yǐ)利(lì)用奖励的(de)办法(fǎ)啊，背好一段(duàn)就奖(jiǎng)励自己休息一会(huì)，或者吃(chī)点什么的，相信(xìn)持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创(chuàng)造愉快的(de)气(qì)氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛(jīng)想象一下自己能考好，想象自己(jǐ)在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生(shēng)动具体越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速(sù)背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间(jiān)段(duàn)背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同(tóng)，有的学(xué)生早上(shàng)的记(jì)忆(yì)力好，有的学生(shēng)临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生(shēng)们可以棚银根(gēn)据(jù)自己的实际情况，来选(xuǎn)择适(shì)合自己(jǐ)的背(bèi)诵时间。

　　这个(gè)时间段可能也不是特别固(gù)定，学生(shēng)们可以自己感觉(jué)并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住(zhù)关键(jiàn)词进行背诵，同(tóng)样也可以起到事半(bàn)功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以先记住一(yī)些关键没(méi)和肢的(de)词(cí)句，再根据这(zhè)些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅(jǐn)能够(gòu)提高效率，还可以(yǐ)帮(bāng)助学(xué)生边理解边(biān)背(bèi)诵，牢牢(láo)掌握住其中的内(nèi)容(róng)，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不(bù)如理解。

　　尤其(qí)是(shì)文科(kē)一(yī)些段落比较冗长的(de)内容，我(wǒ)们(men)常常需要采取分段背(bèi)诵的方式(s树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴hì)。

　　那(nà)么把其中的一些关键信息，比(bǐ)如(rú)：时间信息、逻辑信息，还有易错(cuò)难记的知识点，边读的时候边(biān)画下来。

　　就有利(lì)于我们(men)通(tōng)过理解的方(fāng)式，加(jiā)速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往往不在于前(qián)面记的过程，而(ér)在(zài)于后面(miàn)的“回忆”——回(huí)忆往(wǎng)往(wǎng)是知识(shí)背诵(sòng)的(de)核(hé)心。

　　6.用自己(jǐ)的话(huà)，复述一(yī)遍。

　　背诵知(zhī)识的时(shí)候，要尝试(shì)不用原话，而是自己的语言(yán)，将(jiāng)背诵的(de)内容(róng)描述出(chū)来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你的(de)背诵结(jié)果(guǒ)，也(yě)是(shì)检验你是否真正的理(lǐ)解了这一段(duàn)知识。

　　甚至往往也是(shì)你考试的时候，相关知识的你(nǐ)能够写出来(lái)的答案。

　　比如，考试中让(ràng)你描述背过(guò)的古诗里(lǐ)描述的是(shì)一树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴段怎样的场(chǎng)景，这个(gè)时候往(wǎng)往你就能感到得(dé)心应手。

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