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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文(wén)学(xué)习很重要的一点(diǎn)就是张扬(yáng)个(gè)性。

　　背书，不(bù)必总是一(yī)本正经，搞(gǎo)得(dé)挺神圣(shèng)，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗>

　　比如(rú)你(nǐ)可以发(fā)狠似的，咬牙(yá)切齿(chǐ)地去(qù)背(bèi)某个(gè)段落; 你也(yě)可以悲(bēi)痛(tòng)欲(yù)绝，泣不成声(shēng)似的复述(shù)。

　　你还可(kě)以得(dé)意洋洋，自我炫耀似的讲给别人(rén)听(tīng) (当然那个人不一(yī)定在你面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细(xì)语(yǔ)地(dì)仿(fǎng)佛(fú)告诉别(bié)人什么秘密(mì)似的(de)背……你的幽默细(xì)胞有多少，方法就有(yǒu)多(duō)少(shǎo)。

　　这是比较(jiào)原始(shǐ)的(de)一种方法，但却是经常用的，很(hěn)管用(yòng)的。

　　使用此(cǐ)法的前提是默读理解，先把(bǎ)每一句话读(dú)懂，领悟(wù)整段或整(zhěng)篇的意思，在此基础(chǔ)上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则(zé)便成了“小和(hé)尚念经”! 在理解的基础(chǔ)上，就是有(yǒu)感情(qíng)地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入(rù)越好，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨一个人(rén)模仿不(bù)同角(jiǎo)色进行对话，或者与(yǔ)父(fù)母(mǔ)、同学分角色(sè)对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读可以避免(miǎn)默读时(shí)容易出现的(de)跳行、停(tíng)顿、重复等(děng)错误(wù);第二，读出声来，可(kě)以震动大脑(nǎo)皮(pí)层的(de)记忆神经，加快记忆(yì)速度(dù);第三，可以排(pái)除外界的一些噪音(yīn)干扰(rǎo)有助于(yú)记(jì)忆(yì)准确。

　　第(dì)四，可以熏(xūn)陶自己(jǐ)的情感，自我(wǒ)陶醉(zuì)，自(zì)我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨(zhǎng)了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的(de)遗忘(wàng)曲线，只有不(bù)断重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临睡(shuì)前和早上背书(shū)效果好，捂住耳多读书(shū)也可以记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法(fǎ)帮(bāng)助记(jì)忆(yì)。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄(chāo)比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊，一段一段来，这样会快(kuài)一(yī)点的，要是全(quán)篇一起反而很慢，另外可以(yǐ)利(lì)用奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段就(jiù)奖励自己休息一会，或者吃(chī)点什么(me)的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉快(kuài)的(de)气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上(shàng)眼(yǎn)睛想(xiǎng)象一下自己能考好，想(xiǎng)象(xiàng)自己在取得良好的成绩之(zhī)后(hòu)，父(fù)母高兴、别人赞扬的情景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时(shí)间段背(bèi)诵。

　　每(měi)个(gè)学生的具体情况不同，有的学生(shēng)早上(shàng)的记忆力好，有(yǒu)的学生临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们(men)可以(yǐ)棚(péng)银(yín)根据(jù)自己的实际情况，来(lái)选择(zé)适合(hé)自己的背诵时间。

　　这个(gè)时间段可能也不是特别固定，学(xué)生(shēng)们可以自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只枯世有(yǒu)不(bù)断(duàn)重(zhòng)复背，才能(néng)记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行(xíng)背诵，同样也(yě)可以起(qǐ)到事半功倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵语文课文的(de)时候(hòu)，学生可(kě)以先记住一(yī)些(xiē)关键没和肢的词句，再(zài)根据这些词句进(jìn)行串(chuàn)联(lián)。

　　这样(yàng)的背诵方(fāng)式，不仅(jǐn)能够提高效率(lǜ)，还可以帮助学生(shēng)边(biān)理(lǐ)解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中的内容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科(kē)一些(xiē)段落比较冗长的内容，我们常常(cháng)需要(yào)采取分段背诵(sòng)的方(fāng)式。

　　那么把其中的一些关(guān)键信息(xī)，比如：时间信(xìn)息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记的知识(shí)点，边读的时候边画下(xià)来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解的方式(shì)，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关(guān)键词。

　　背诵的(de)时候的重点(diǎn)，往往不(bù)在于前面记的过(guò)程，而在(zài)于后面的“回忆”——回(huí)忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝试不用(yòng)原话，而是自(zì)己(jǐ)的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你(nǐ)的背诵结果，也是检验你(nǐ)是否真正的理解了这一段(duàn)知识。

　　甚至(zhì)往(wǎng)往也是(shì)你(nǐ)考试(shì)的时候(hòu)，相关(guān)知识(shí)的你(nǐ)能够写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你描(miáo)述(shù)背过的古(gǔ)诗里描述(shù)的(de)是一(yī)段怎样的场景，这个时候往(wǎng)往(wǎng)你就(jiù)能感(gǎn)到得心(xīn)应手。

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