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一年级语文(wén)一类(lèi)字和二类字是什么(me)意(yì)思(sī)啊，小学(xué)一年级语文一类字(zì)和二类字是(shì)什么

　　一年(nián)级语文(wén)一类字是(shì)课本中写(xiě)在田字(zì)格(gé)里的，要(yào)求会写、会读、会注(zhù)音(yīn)、会组词(cí)、会(huì)写笔顺；

　　二类字是(shì)在一类字上面，标了拼(pīn)音的。

　　这些(xiē)字(zì)要求会读(dú)，会注音。

　　语文是基础(chǔ)教(jiào)育课程体系中的一(yī)门重点(diǎn)教学科目，其教学的内(nèi)容是语(yǔ)言文(wén)化，其运行(xíng)的形式也是语言文化(huà)。

　　语(yǔ)文能(néng)力(lì)是学习其他学科和科学的基础，也(yě)是一门重要(yào)的人文(wén)社会科学，是人(rén)们(men)相互交流思想等的工具(jù)。

一类字(zì)和二类字是什么意思？

　　一(yī)类字和二类字的解(jiě)释是：

　　1、“一类(lèi)字(zì)”是需(xū)要会注音(yīn)、会书写、会(huì)展笔顺、会(huì)组词、会(huì)造句(jù)、会应用(yòng)于口语和书(shū)面用语中(zhōng)等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中的编(biān)排(pái)是：课文后边的虚宫(gōng)格中的字(zì),统(tǒng)计(jì)在语文(wén)书(shū)后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字(zì)”是需(xū)要(yào)会(huì)注音，再现时会读，其他知(zhī)识不(bù)要求全(quán)体(tǐ)学生掌握，但可作为(wèi)分层教学(xué)时A层学生(shēng)的(de)学习内容。

　　在课本中的编排(pái)是：课文后边横线间隔中有(yǒu)拼音(yīn)的(de)字,统(tǒng)计在语文书后的《认字表(biǎo)》。

　　一类字(zì)和二类字(zì)的(de)学习方法：

　　一、一类(lèi)字的学习和巩(gǒng)固

　　学生除了知道这(zhè)个字的结构，正确的笔(bǐ)顺，一(yī)共(gòng)有多少笔画(huà)，还能写出(chū)注音(yīn)……其实就是学(xué)习这些(xiē)生字的字音、字形和字义。

　　老师和(hé)家长可以在孩(hái)子们掌握之(zhī)后，进行听写或(huò)看拼(pīn)音写词语(yǔ)等考查，以(yǐ)便掌握(wò)孩子的(de)生字学习情(qíng)况。

　　对于写(xiě)错的(de)字(zì)，学生要认真(zhēn)的分析(xī)字形，书写正确。

　　二、二类(lèi)字的学(xué)习和巩(gǒng)固(gù)

　　在学(xué)习课文时，读课文、读(dú)句(jù)子的过拦氏空程中认识这(zhè)些生字，那就了解了(le)这些生字(zì)在(zài)怎样的语境中使用，而不是单(dān)独的拿(ná)出一个(gè)字让孩子去记(jì)，这样效果是非常低下的，而核游且还是(shì)容易(yì)错，就是很多学生会写这个字之(zhī)后(hòu)，在考试中(zhōng)又拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系不(bù)会(huì)了(le)的主要的原因。

　　建议把(bǎ)二类字拿(ná)出来写(xiě)在纸上，这(zhè)个(gè)字上面的注(zhù)音，则需要孩子们独立完(wán)成。

　　如(rú)果这些生字的注音全(quán)部正确，孩子(zi)对这些(xiē)字应该是认识，这(zhè)只是初(chū)步的(de)学(xué)习，在认识的基础上(shàng)要理解这些字也需要练习。

　　除此之外，还(hái)要(yào)关(guān)注会认字中带颜色的会(huì)认字，带颜色的(de)会认(rèn)字是多音字，我们不仅掌握这个生字(zì)在(zài)本课的读音，还(hái)要掌握它(tā)的其他音。

　　在语(yǔ)文书(shū)书后面(miàn)有认字(zì)表，还有写(xiě)字表，除了认字表、写字表(biǎo)之外，还有词语表，我们可(kě)以(yǐ)好好利用起来。

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