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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学习很重(zhòng)要(yào)的一(yī)点(diǎn)就是(shì)张扬个性。

　　背书，不必(bì)总(zǒng)是一(yī)本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠(hěn)似的(de)，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段落(luò); 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还可以(yǐ)得意(yì)洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然(rán)那个人不一定在你面前);你亦可神秘(mì)兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛告(gào)诉(sù)别人什么秘密似(shì)的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比(bǐ)较原始(shǐ)的一(yī)种方法(fǎ)，但却是经(jīng)常用(yòng)的，很管用的(de)。

　　使用此法的前(qián)提是默读理(lǐ)解，先(xiān)把每一句话(huà)读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便(biàn)成(chéng)了“小(xiǎo)和尚念经”! 在(zài)理解的基础上，就是有(yǒu)感情(qíng)地大声(shēng)朗读(dú)。

　　感(gǎn)情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者与父(fù)母、同(tóng)学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出现(xiàn)的(de)跳行、停顿、重复等错误;第二，读(dú)出声(s我国雨带移动规律及其影响，我国雨带移动规律口诀hēng)来，可以震(zhèn)动大脑(nǎo)皮层(céng)的记忆神经(jīng)，加(jiā)快记忆(yì)速度;第三(sān)，可以排(pái)除外界的一些噪(zào)音干扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的(de)情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情(qíng)绪高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘(wàng)曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书效(xiào)果好，捂住耳(ěr)多读(dú)书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对(duì)比的方法帮(bāng)助记忆(yì)。

　　4.实(shí)在记不住，可(kě)以抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号啊(a)，一(yī)段(duàn)一(yī)段来，这样会快(kuài)一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的办(bàn)法(fǎ)啊，背好一段(duàn)就奖励(lì)自己(jǐ)休息(xī)一(yī)会，或(huò)者吃点(diǎn)什么的，相信持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快的(de)气(qì)氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭上(shàng)眼睛想象(xiàng)一(yī)下(xià)自己(jǐ)能考好(hǎo)，想(xiǎng)象自己在取得良好的成(chéng)绩之后(hòu)，父(fù)母高兴(xīng)、别人赞扬的(de)情景，想象为自(z我国雨带移动规律及其影响，我国雨带移动规律口诀ì)己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体(tǐ)越(yuè)好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在(zài)记(jì)忆(yì)里最好的时间段背诵。

　　每个(gè)学生(shēng)的具体(tǐ)情(qíng)况(kuàng)不同，有的学生早上的记忆(yì)力(lì)好，有的学生临睡前的(de)记忆力(lì)好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情况，来选(xuǎn)择适(shì)合自(zì)己的背诵(sòng)时(shí)间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是(shì)特别固定，学生们可(kě)以自己(jǐ)感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世(shì)有(yǒu)不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同(tóng)样也可以起(qǐ)到事(shì)半(bàn)功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语文课文的时(shí)候，学生可以先记住(zhù)一些关键没和(hé)肢的词句，再根据这些词句进行串(chuàn)联(lián)。

　　这样的(de)背诵方式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以帮助(zhù)学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中的内(nèi)容，而不(bù)是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其是文科(kē)一些段落比较(jiào)冗长的内(nèi)容，我(wǒ)们常常需(xū)要(yào)采取(qǔ)分段背(bèi)诵的(de)方式。

　　那么把其(qí)中的一些关键信息(xī)，比如：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记的(de)知识点，边读的时候边(biān)画(huà)下来。

　　就有利于我们通过理解的(de)方式，加速背(bèi)诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的(de)时候的重(zhòng)点，往往不在(zài)于前(qián)面(miàn)记的过程，而在于后面的(de)“回忆(yì)”——回忆(yì)往往是知识(shí)背(bèi)诵的核(hé)心。

　　6.用(yòng)自(zì)己的话，复(fù)述一遍。

我国雨带移动规律及其影响，我国雨带移动规律口诀　　背(bèi)诵知识(shí)的时候，要尝试不用原话，而是(shì)自(zì)己的语言，将背诵的内容描述出(chū)来。

　　这个过程(chéng)，既是检(jiǎn)验(yàn)你的背诵(sòng)结果，也是检验(yàn)你是否真(zhēn)正的理解了这(zhè)一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关(guān)知(zhī)识的你能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试(shì)中让你(nǐ)描述(shù)背过(guò)的古诗里(lǐ)描述(shù)的(de)是一段怎样(yàng)的场景，这个时(shí)候往往你就能感到得心应(yīng)手。

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