提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪(xù)色(sè)彩的方便(biàn)记忆(yì)的材料(liào)的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗(ma)

　　记(jì)忆(yì)是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的(de)，甚(shèn)至是可(kě)以被植入的(de)，而(ér)全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市且方(fāng)法(fǎ)还非(fēi)常(cháng)的简单，先跟大家说一个跟修(xiū)改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨(sà)诸(zhū)塞州轰动(dòng)世(shì)界的阿米罗特X侵案(àn)，被害人是一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵(qīn)害之(zhī)后非常(cháng)容(róng)易出现的一种(zhǒng)信号(hào)，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞(chǎng)开(kāi)心(xīn)扉，就跟(gēn)凯(kǎi)斯讲了自(zì)己小时候去(qù)野外露营遭到了侵害的经(jīng)历。

提高(gāo)幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提供他们(men)感兴(xīng)趣的玩(wán)具或游戏，同时可以(yǐ)制(zhì)作许(xǔ)多色彩亮(liàng)丽的卡(kǎ)片或(huò)图片(piàn)，家长可(kě)在旁边配合我们孩子(zi)一起来进行(xíng)这(zhè)些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体(tǐ)、明确的记忆任务(wù)，并(bìng)对孩子的成果给予评价(jià)，这样(yàng)可能(néng)激发幼(yòu)儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以(yǐ)提出(chū)一两(liǎng)个问题让孩子从听(tīng)到故事中(zhōng)找到答案，或外(wài)出游玩时(shí)，要让孩子记住见过哪(nǎ)些东(dōng)西，去(qù)过(guò)哪些地方(fāng)，都(dōu)有哪些景物等，这样(yàng)就会让孩子(zi)有(yǒu)总意识的去(qù)观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及(jí)时的(de)肯定和赞(zàn)扬，提(tí)高幼(yòu)儿记忆的(de)积极性与主动性。

　　这(zhè)样(yàng)会使幼儿更好地进(jì全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市n)行(xíng)主动记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记(jì)忆(yì)的(de)材料，可以大大(dà)提高(gāo)孩子(zi)的(de)记忆水平(píng)和(hé)有(yǒu)意(yì)识记忆的能力，虽然孩子的记(jì)忆多是机械记(jì)忆，但在理解(jiě)的基础上，他们会(huì)记忆的更好，这样可(kě)以使他们记(jì)忆(yì)的更牢固，这(zhè)对(duì)培养孩子的有意识记忆是非常好(hǎo)的(de)方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多种感官(guān)参加(jiā)记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受(shòu全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市)春天，应尽量带(dài)孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从多(duō)方面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证明(míng)：这样(yàng)会(huì)使幼儿记得又(yòu)快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩(hái)子复习巩固(gù)所学的内容时，应该在孩子情(qíng)绪(xù)稳(wěn)定时(shí)，采用多种(zhǒng)有趣(qù)的(de)方法进(jìn)行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游戏以及比赛(sài)活动、散步与(yǔ)郊游活动和日常生活活动(dòng)等。

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