朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好段，朝(cháo)花(huā)夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好句好段摘抄大全是《藤野先(xiān)生》回忆了在日(rì)本东(dōng)北大(dà)学的留学生(shēng)活，表达(dá)了深切的怀念之情(qíng)的。

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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛(měng)打、无拘无束(shù)

　　忍(rěn)俊不(bù)禁(jìn)、愣头愣脑、游玩嬉(xī)戏(xì)、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山净水秀(xiù)、山高树茂精益求精下一句是什么意思，精益求精下一句是什么德、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不(bù)动声色

　　奇山(shān)秀水、清逸(yì)奇丽(lì)、寸草不(bù)生、装疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵罢(bà)。

　　赏析(xī)：与句末语气(qì)的罢合用，以诙(huī)谐的口气猜测在仙(xiān)台(tái)受优待的(de)原因，带(dài)有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非是(shì)这(zhè)样。

　　赏(shǎng)析：表达了作者对清国留学生在(zài)东京造成恶浊(zhuó)气氛(fēn)的(de)强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于我的热(rè)心(xīn)的希望，不倦的(de)教诲(huì)，小而言之(zhī)，是为中国，就是希望中国有新(xīn)的(de)医学;大而言之(zhī)，是为(wèi)学术，就是(shì)希(xī)望新的(de)医学传到(dào)中国去。

　　他的性格，在我的眼里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切(qiè)地表达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未(wèi)出现，不过是作者想(xiǎng)象中的情景，而(ér)鼓舞的(de)力量是巨(jù)大的。

　　这就强烈的表现了作者对藤野先生(shēng)的怀念。

　　5.因为(wèi)状况也无聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透露了(le)作者对辛亥(hài)革命后(hòu)中国(guó)依然是半(bàn)殖民地半封(fēng)建社(shè)会的(de)现(xiàn)状的(de)失望(wàng)和不满，从而也觉得(dé)无法报答藤野先(xiān)生对自己对中(zhōng)国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加强(qiáng)了文章思(sī)想的深度。

朝(cháo)花(huā)夕拾(shí)藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好句摘抄，内容旦(dàn)银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉(jué)得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝(cháng)：用在肯定形式(shì)前表示否定(dìng)，有未尝(cháng)、哪里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤(chàn)额：冷(lěng)得颤抖的(de)样子(zi)。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指(zhǐ)声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说，从(cóng)细(xì)节来(lái)看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住(zhù)在监狱旁边一个(gè)客(kè)店里的，初冬(dōng)搏伏已经颇冷，蚊子却还(hái)多，后(hòu)来用被盖了全(quán)身，用衣服包了头脸，只留两(liǎng)个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼(hū)吸不(bù)息的地方(fāng)，蚊子竟(jìng)无从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一(yī)个市(shì)镇，并不大(dà)，天冷得利害，还没有中国的(de)学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事(shì)到(dào)我寓里来了，要(yào)借(jiè)我的讲义看。

　　我检出来交给(gěi)他们，却只翻检了一通，并(bìng)没有带走。

　　但(dàn)他们(men)一走，邮差(chà)就送(sòng)到一封很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都(dōu)有的，但在(zài)我(wǒ)，这一声却特别听(tīng)得刺耳(ěr)。

　　此后(hòu)回到中国来，我看见那(nà)些闲(xián)看枪毙犯人的人们，他们也何(hé)尝不酒醉(zuì)似的喝彩，一呜(wū)呼，无法可(kě)想！但(dàn)在那时那地，我(wǒ)的(de)意见却变化了(le)。

　　5、我虽然(rán)觉得客店兼办(bàn)囚人的饭食和我不相(xiāng)干，然而好意难却(què)，也只得别寻相(xiāng)宜的精益求精下一句是什么意思，精益求精下一句是什么德住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻(xún)求救国救(jiù)民(mín)真(zhēn)理(lǐ)的理想，去日本留学，在东京的(de)弘(hóng)文学院补(bǔ)习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门(mén)学校学(xué)医。

　　毕(bì)业于(yú)爱知县立医学校（现名(míng)古屋大学）的(de)藤野先生，在鲁迅入学(xué)的两个(gè)月前，升格(gé)为仙台医学(xué)专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此认识(shí)了这(zhè)位日本学者，并(bìng)模桥且同(tóng)他建(jiàn)立(lì)了深厚(hòu)的师生友(yǒu)谊。

　　在日本军国主义影响下(xià)，当时的日(rì)本人对中国人民抱有(yǒu)狭隘的民族(zú)偏见(jiàn)。

　　但藤(téng)野先生并(bìng)不如此，他对来自弱国的鲁迅(xùn)毫(háo)不歧(qí)视，倍加爱护，并以(yǐ)自己的(de)高(gāo)尚品质(zhì)给鲁迅以极大(dà)的影响(xiǎng)。

　　这篇散文(wén)写(xiě)于(yú)1926年10月12日(rì)，当时作者鲁迅正遭(zāo)受(shòu)北洋军阀及其御用文(wén)人的迫害，从北京南(nán)下，来到厦(shà)门大学任教(jiào)，作者作此文予以怀念藤野先生，此文最初发表于同年十(shí)二月出(chū)版的《莽原》半月(yuè)刊第23期，后收(shōu)入散文集《朝(cháo)花(huā)夕拾》。

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