幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班是幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有：以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事(shì)为主的(de)话(huà)题：不同年龄段的孩子(zi)，生活经验和被他(tā)们关注的(de)内容都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜(yí)的进行(xíng)形式(shì)多(duō)样、生动活(huó)泼的交谈的(de)。

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幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)中班(bān)

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)：1、以选(xuǎn)择幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣的趣(qù)事(shì)为(wèi)主的话(huà)题(tí)：不(bù)同年龄(líng)段的孩(hái)子(zi)，生活经验和(hé)被他们(men)关注的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要(yào)根据(jù)本班幼儿(ér)的(de)特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内(nèi)容要(yào)从幼儿的(de)兴趣和近日生活的共同点出(chū)发，切入点要(yào)小而(ér)有(yǒu)趣，这样才(cái)能引起(qǐ)幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼(yòu)儿(ér)熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的经验基础，才使幼(yòu)儿(ér)交谈起来有话(huà)想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字(zì)”、“快乐的国(guó)庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行(xíng)为习惯(guàn)为目(mù)的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习(xí)惯方面的教(jiào)育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑(xiè)的好(hǎo)处，让孩子们养成饭前便后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班(bān)孩(hái)子们(men)的进餐习惯退(tuì)步了(le)，大(dà)部(bù)分的孩子进食(shí)量小，而且自(zì)己不(bù)主动(dòng)独立进餐，总等着老(lǎo)师喂的(de)现象非(fēi)常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨(chén)间谈话(huà)向孩(hái)子们讲述“我(wǒ)是好(hǎo)宝(bǎo)宝”的故(gù)事(shì)，鼓励孩子们自己独立进餐，不(bù)要(yào)大人喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间孩(hái)子(zi)们早上回园的情绪稳定多了，哭(kū)闹(nào)的现(xiàn)象少(shǎo)了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓幼(yòu)儿视(shì)野为主的话题：爱玩是幼儿的天(tiān)性(xìng)，游戏(xì)是(shì)孩(hái)子的最爱(ài)。自然堂雪域精粹适合什么年龄，自然堂紫色和蓝色哪个好>

　　所以为了(le)培养幼儿想说、敢说、会说的(de)习惯，让(ràng)幼儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反词(cí)、接词(cí)、成语(yǔ)小秘密等语言游戏，还(hái)经(jīng)常出(chū)些脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识(shí)问答类的(de)题目(mù)，启发开(kāi)动幼(yòu)儿的小脑筋(jīn)，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时(shí)奖(jiǎng)励(lì)爱动(dòng)脑筋的(de)幼(yòu)儿，激励默(mò)默(mò)无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的(de)好(hǎo)习(xí)惯。

幼儿(ér)园晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈(tán)话话题。

　　（1）小(xiǎo自然堂雪域精粹适合什么年龄，自然堂紫色和蓝色哪个好)朋友们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个(gè)动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片(piàn)，引(yǐn)导幼儿就这(zhè)些动画片人物和(hé)他们(men)所在的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁(shuí)？

　　（2）他(tā)是哪(nǎ)部(bù)动(dòng)画片(piàn)里面(miàn)的(de)呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘(chén)和旁边的小朋(péng)友说说自己最喜(xǐ)欢的(de)动画片是什么，为什么喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒(xǐng)幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢着(zhe)讲，其他(tā)小朋友说(shuō)话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留意(yì)讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿(yuàn)或不(bù)敢(gǎn)交(jiāo)谈等谈话有障碍的小朋友(yǒu)进行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大(dà)家讨(tǎo)论得差不多(duō)的(de)时候，请讲得好的小朋友上前分享他(tā)喜爱的(de)动画(huà)片。

　　4、通过提(tí)问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动画片人物有(yǒu)哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我们学习的地方？

　　（3）教(jiào)师(shī)以平行谈话的方式(shì)提供新(xīn)的谈(tán)话经验。

　　如，小朋(péng)友们(men)都说了自己(jǐ)最喜欢的动(dòng)画片，下面(miàn)，老(lǎo)师也和(hé)小朋(péng)友们分享一下老师(shī)最喜(xǐ)欢(huān)的(de)动画(huà)片(piàn)，老师最喜欢的动画(huà)片是《西游记(jì)凯禅(chán)》，因为《西游记》里(lǐ)的动画人物很多，他们都(dōu)各有特色(sè)，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义(yì)、聪明、勇(yǒng)敢(gǎn)，这些优点都是值得我们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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