全因素速(sù)写是什(shén)么意(yì)思，全因素速(sù)写图片是(shì)全因素速写的。

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全(quán)因素速写(xiě)是(shì)什么(me)意思，全(quán)因素速写图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没(méi)怎么(me)听(tīng)过(guò)，因(yīn)为全因素(sù)也可以理(lǐ)解成写实的意(yì)思(sī)，但是速写本身(shēn)讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么(me)会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题(tí)主你的意思应该是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素(sù)素描是(shì)相对结构素(sù)描(miáo)来讲的，一般结构(gòu)素描(miáo)是不考虑光影(yǐng)的(de)，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽(suī)然画(huà)面(miàn)上有黑白调子(zi)，却是从结构入手来表现的(de)，更(gèng)突出的还(hái)有丢勒等人，而之后(hòu)东(dōng)欧的俄(é)罗斯的列宾美院(yuàn)强调(diào)全(quán)因素(sù)也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们(men)如果强调(diào)全因素素(sù)描就(jiù)是强调画的时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关(guān)系一(yī)起表现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的(de)作业训练，在考试中不能在整体观(guān)念的(de)指导下全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对(duì)整体(tǐ)效果的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局(jú)部相(xiāng)互之间关系无法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美感不(bù)能(néng)更好的体现出来，局部的(de)构(gòu)造已(yǐ)经(jīng)很突(tū)出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画(huà)，怎么能(néng)得到好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干(gàn)伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是(shì)不(bù)真实(shí)的；然(rán)而，一幅画(huà)只有局部(bù)，没(méi)有(yǒu)整体，就(jiù)算再(zài)精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练(liàn)就一(yī)手(shǒu)“好活”，而(ér)更重要(yào)的(de)是培养(yǎng)一(yī)种艺术思维的“意境”和如(rú)何长征有多长公里 红军长征一共用了几年观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也(yě)就(jiù)失(shī)去了它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画的成败(bài)，那么局部(bù)与(yǔ)局部、局部(bù)与整(zhěng)体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较(jiào)，画出(chū)来的作品，才是客观(guān)对(duì)象(xiàng)真实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝(jué)对(duì)相同(tóng)的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人不易察(chá)觉的(de)差(chà)异。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常(cháng)常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期(qī)老师指导上(shàng)的失误(wù)，还(hái)有(yǒu)考(kǎo)生自己认识(shí)上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分的老师(shī)也(yě)不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它(tā)却(què)能检验(yàn)一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长(zhǎng)时(shí)间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废弃对(duì)客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成(chéng)感知能(néng)力的退化，失(shī)去(qù)一个艺术家所应(yīng)有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的(de)表现就(jiù)是千人(rén)一面。

　　这是因为作为(wèi)一(yī)个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后(hòu)画面调(diào)整时，最容(róng)易出现(xiàn)画面灰、效果对比(bǐ)不强烈(liè)和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些问题(tí)呢？这是因为画面(miàn)的(de)黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变化规(guī)律(lǜ),画面的层次就不(bù)清晰，画面(miàn)的效尘含果就不(bù)响亮(liàng)，至于(yú)哪一(yī)种(zhǒng)成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给(gěi)你的(de)感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基(jī)本色调(diào)都不(bù)应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面(miàn)灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都(dōu)处在(zài)亮(liàng)部里，于是，画面(miàn)上基本都(dōu)是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用(yòng)，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之保持画面的(de)层次(cì)感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调(diào)占其面部(bù)的大(dà)部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的(de长征有多长公里 红军长征一共用了几年)过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对(duì)象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进行调整(zhěng长征有多长公里 红军长征一共用了几年)、或减弱、或加强的(de)艺术(shù)处(chù)理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或(huò)暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或实(shí)，都有(yǒu)着它的(de)规律(lǜ)和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客(kè)观秩序，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影(yǐng)响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部(bù)和局部(bù)之间没(méi)有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体在一个固定(dìng)光源的(de)照(zhào)射下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生了物(wù)象主(zhǔ)次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也(yě)不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习过程中，素描(miáo)必须(xū)着重光线、物体(tǐ)的(de)关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察(chá)到的形体，具体而微(wēi)的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素描需培养(yǎng)自(zì)己的(de)观察(chá)力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓(wèi)“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现(xiàn)静物上(shàng)不同(tóng)的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的(de)安(ān)全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等(děng)等复杂的(de)因素，互相交织，构成(chéng)一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是(shì)最能体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实(shí)实，持(chí)之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参考资(zī)料(liào)来源：百度百科-素描

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