说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三(sān)年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)是说明方(fāng)法及作用(yòng)：举例子：举出实际事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化(huà)，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫(jiào)举例子的(de)。

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说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事(shì)物具(jù)体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的(de)说(shuō)明(míng)方(fāng)法说明事物或(huò)事理，一要注意例子的代(dài)表性，二要(yào)注(zhù)意例子(zi)的适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表达的(de)意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地(dì)说明了(le)说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句(jù)：云(yún)能预示(shì)天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范(fàn)围列(liè)举相(xiāng)应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具体的例(lì)子，真实(shí)具体有力(lì)地说明了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具(jù)说服力，可以引用一(yī)些(xiē)文献资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名(míng)人(rén)名言等。

　　引用的(de)范围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说(shuō)明文(wén)更直径26厘米等于多少寸，26厘米等于多少寸英寸具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人(rén)不(bù)知其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章(zhāng)的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明(míng)方(fāng)法能够简洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既增(zēng)强(qiáng)了(le)说服力(lì)，又增强(qiáng)了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现象加以(yǐ)比较来(lái)说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人(rén)们比较陌生的事物，可(kě)以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它(tā)比较，使读者通(tōng)过比较得到具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也往往在比(bǐ)较中(zhōng)显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类相比，也可以是(shì)异类相比，可以(yǐ)对事(shì)物(wù)进(jìn)行“横比”，也可以(yǐ)对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较，突出(chū)强(qiáng)调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是(shì)这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法，以便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引(yǐn)用较多的数字，一定要(yào)准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的(de)数字也(yě)要有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字的方法进行说明，既能(néng)准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的(de)准确性(xìng)，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事物(wù)的特征(zhēng)，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成(chéng)因、功(gōng)用等属性的(de)异(yì)同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材(cái)料极其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因(yīn)而在艺(yì)术上有雅俗(sú)之别，同时也显(xiǎn)露了使用人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相(xiāng)似(shì)之处作(zuò)比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象性和生动(dòng)性的说明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方(fāng)的说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻(yù)还有联想是(shì)一(yī)致(zhì)的。

　　不(bù)同(tóng)的(de)是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象地说明了说明对象的特点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象(xiàng)形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明对象(xiàng)更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特(tè)点，生(shēng)动(dòng)形象详细具体(tǐ)地说明了(le)……，使被说(shuō)明对象更准(zhǔn)确更详尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些(xiē)石(shí)刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有的交头接耳，有的(de)像倾听水声，有的像(xiàng)注视行人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言(yán)、科学的(de)术(shù)语(yǔ)对某(mǒu)一概念的本质特征作规定性的(de)说(shuō)明叫下定义(yì)。

　　下(xià)定(dìng)义能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进(jìn)程的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些(xiē)一(yī)般性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句(jù)：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不(bù)但节约了石料(liào)，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还可(kě)以增加桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也(yě)更美(měi)观(guān)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表(biǎo)法(fǎ)，来弥补单用文字表达的(de)缺欠(qiàn)，对某些(xiē)事物(wù)解说更(gèng)直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出(chū)现(xiàn)的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的环境来预设将来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有一个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚(chǔ)地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物的(de)特征（或(huò)事理）分门别类加以说(shuō)明(míng),使说明更有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地(dì)说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而(ér)准确(què)地(dì)说(shuō)明(míng)该事物的××特点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调了被说(shuō)明对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学(xué)的语言对说明的对象（或科(kē)学事理(lǐ)）加以揭示,从(cóng)而更科学(xué)、早陵(líng)做更本质、更概括地(dì)揭示事(shì)物(wù)的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地(dì)说明了事(shì)物(wù)的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的(de)方法说(shuō)明事物(wù)的特征,增强说服力(lì),如(rú)引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说明在文章开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以形象化的(de)描(miáo)摹,使说明更(gèng)具(jù)体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)具体的解释说明(míng),使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明(míng)有(yǒu)以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具体的(de)数(shù)据；（作(zuò)用同(tóng)列数字(zì)）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作(zuò)用是使说明(míng)更有(yǒu)说(shuō)服(fú)力.D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等(děng).作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开头,还起到(dào)引出(chū)说明对象的作用）。

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