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说明方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级(jí)说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举出(chū)实际事例来说(shuō)明(míng)事物，使所要说(shuō)明的(de)事物具体化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法(fǎ)说(shuō)明事(shì)物或事(shì)理，一要注意例(lì)子的代表性(xìng)，二(èr)要注(zhù)意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能(néng)理解(jiě)，具体地说明了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地区，出现(xiàn)云(yún)就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根(gēn)据大的范围列举相应的(de)例子）

　　举了具(jù)体的例(lì)子(zi)，真实具(jù)体有力(lì)地(dì)说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内容更充实具体，更(gèng)具说服力(lì)，可以(yǐ)引用一些文(wén)献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故(gù)事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞说它“制造奇(qí)特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章(zhāng)的说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方法(fǎ)能够简洁，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两种类别(bié)相同或不同(tóng)的事物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明事物特(tè)征的说明(míng)方(fāng)法。

武汉市初中排名表，武汉初中排名一览表前一百　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或(huò)者是(shì)人们比较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉(xī)的事物(wù)和它比较，使读者通过(guò)比(bǐ)较得到具体而(ér)鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事(shì)物的(de)特征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比(bǐ)，也(yě)可以是异类相(xiāng)比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没(méi)出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化(huà)，还(hái)可(kě)以(yǐ)采用列数字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要(yào)准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字(zì)也要(yào)有可靠的根据(jù)，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字(zì)的方(fāng)法进行说明，既能准确(què)客观地反映事实情况(kuàng)武汉市初中排名表，武汉初中排名一览表前一百，又(yòu)有较(jiào)强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确(què)地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明(míng)事物(wù)的特征，往往(wǎng)从单方面不易(yì)说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰(xī)地说明(míng)了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏(píng)等(děng)，因(yīn)而在艺术上有雅俗(sú)之(zhī)别，同时也显露(lù)了使用(yòng)人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物(wù)之间的(de)相似之处作(zuò)比较(jiào)，以突出(chū)事物的(de)形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和生(shēng)动(dòng)性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方(fāng)法，同修辞(cí)格上的比喻还有(yǒu)联想是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明(míng)喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻(yù)和(hé)暗(àn)喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说(shuō)明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)更形象(xiàng)、具(jù)体(tǐ)，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻(kè)石(shí)狮子，有的母(mǔ)子(zi)相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头接(jiē)耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有的像注视(shì)行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用(yòng)简明(míng)的语言(yán)、科学(xué)的术语对某(mǒu)一概念的本质(zhì)特征作(zuò)规定性的说(shuō)明叫下(xià)定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物(wù)的(de)本质。

　　作(zuò)用：使人们在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一(yī)个(gè)侧面(miàn)，在(zài)事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更(gèng)加明白，更(gèng)易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性(xìng)的设计，不但节(jié)约了石(shí)料，减(jiǎn)轻了桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时候，还(hái)可以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)读者明白这个(gè)设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂(zá)的事物说(shuō)清楚，就可(kě)以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设(shè)的想法表(biǎo)示出(chū)将来(lái)会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来预设将(jiāng)来可能(néng)要出(chū)现的状况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有一个地球，如(rú)果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有哪些及作用答题(tí)格式(shì)

　　说明(míng)方法及(jí)其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对(duì)事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）分门别类加(jiā)以(yǐ)说明(míng),使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说(shuō)明该事物的××特点,增强了(le)文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说明该事物的××特点.使说明更(gèng)有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说(shuō)明的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科(kē)学、早陵做更本(běn)质(zhì)、更概括(kuò)地揭(jiē)示(shì)事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说(shuō)明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明(míng)对象的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对(duì)事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事理）加(jiā)以具体(tǐ)的解(jiě)释说明(míng),使说(shuō)明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用(yòng)说(shuō)明(míng)有以下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说(shuō)明更(gèng)有说服力.D、引武汉市初中排名表，武汉初中排名一览表前一百(yǐn)用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增(zēng)强说明的趣(qù)味(wèi)性.（引用说明(míng)在(zài)文(wén)章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用）。

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