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北约可以灭掉俄罗斯吗,北约为什么对抗俄罗斯

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  画室 速写(xiě),画(huà)画速(sù)写教学(xué)视(shì)频是(shì)速写培养(yǎng)敏锐(ruì)的观察力和造型能力,不(bù)仅是基(jī)础(chǔ)训(xùn)练中贯穿(chuān)始终的课题(tí),也是(shì)造型艺术中各专业的一门必修课程的(de)。

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画室 速写,画(huà)画速写教学视频

  速(sù)写培养(yǎng)敏锐的观察力和造型(xíng)能力,不(bù)仅是(shì)基础训练中贯穿始终的(de)课题(tí),也是造型艺术(shù)中各专业(yè)的(de)一门(mén)必修课程。

  最(zuì)初画(huà)速写一定(dìng)要掌(zhǎng)握(wò)结(jié)构、比例、动态(tài)、重心(xīn)。

  一(yī)、结

  速写培养敏锐的观察(chá)力和造型能力,不仅是基础训练中贯穿始终(zhōng)的课题,也是造型艺(yì)术(shù)中(zhōng)各专业的一门必修课程。

  最初画速写一定要掌(zhǎng)握结构(gòu)、比例、动态、重心。

  一、结(jié)构和比例(lì)

  速(sù)写的目的(de)在(zài)于培养正确(què)的(de)观察(chá)方(fāng)法及严(yán)格的造型能力(lì)。

  写生者必须具备扎实、熟练的人(rén)体(tǐ)解剖(pōu)知识,这样在写生(shēng)中才能做到(dào)游刃有余,人体的内部结(jié)构是没(méi)有变化的,变化的只有随着人体运动的动态、衣纹等。

  因此,线的运(yùn)用与结构有(yǒu)着密不(bù)可分的(de)关(guān)系,表现方(fāng)法(fǎ)要为表(biǎo)现结(jié)构服务。

  比例就是老师常(cháng)说(shuō):“立七坐五蹲三(sān)半”。

  人(rén)体(tǐ)立姿为七个头高(gāo)(立七),坐姿为五个头高(坐五),蹲姿为(wèi)三个半头(tóu)高(蹲(dūn)三半),立(lì)姿手臂下垂时,指尖位置在大腿二分一处。

  二、动态(tài)

  速写人物有静、动两种姿势。

  站、坐,属静态(tài),走、跑,是动态。

  画速写,能够“首观动态(tài)”,画之前,就得对人(rén)体的各(gè)种动(dòng)作规律,做到了如指掌,成竹在胸(xiōng)。

  速(sù)写时才有(yǒu)底气。

  临场时,才会忙而不乱(luàn),处(chù)而不惊(jīng)。

  若能(néng)这般,我看关(guān)键(jiàn)是,在静态中要懂得稍息的(de)原理(lǐ),在动(dòng)态中要掌(zhǎng)握走动的规律。

  还要明(míng)白,什么是重(zhòng)心、重心线和支撑(chēng)面。

  速写(xiě)要从大体出(chū)发,画人物,要(yào)化繁为简,学会简笔(bǐ)画(huà)。

  让线条概括、简约、整(北约北约可以灭掉俄罗斯吗,北约为什么对抗俄罗斯可以灭掉俄罗斯吗,北约为什么对抗俄罗斯zhěng)体(tǐ)。

  看速写动(dòng)态(tài)时要把握整个关系,画准动态主线和支线。

  三(sān)、重心

  重心(xīn):指的是(shì)人体平衡靠(kào)重心的稳定,重心是指(zhǐ)物体的重力的中心。

  人(rén)体(tǐ)站立的重心分为无外(wài)力情(qíng)况(kuàng)和有(yǒu)外(wài)力情况。

  在无外力的情况下,重心可以以锁(suǒ)骨窝为(wèi)标准,在(zài)双脚着力的(de)情况下(xià),重心一般在两脚之间或略(lüè)偏脚着力重的一(yī)边;在单脚(jiǎo)吃(chī)重(zhòng)的情况下,锁骨窝的垂(chuí)直(zhí)线会落在(zài)着力脚的(de)内侧脚踝。

  速写人(rén)的(de)身体形态(tài)是很有特点的。

  要看模特(tè)整个身体(tǐ)姿态趋势。

  (比如(rú)向左倾斜的人(rén),重(zhòng)心就在(zài)左(zuǒ)腿,但是右腿是浮着的,那整个(gè)身体的重心绝对是落到着力的那条腿上的)

  人物(wù)的运动就是重心和着力点(diǎn)的不(bù)断移动(dòng)。

  如果大家想表现(xiàn)出一定的动感,那就要学会利用重心(xīn)和着力点(diǎn)的理(lǐ)论。

  从某种方面来说:当人物(wù)的重心落(luò)空时(就是(shì)不在中心线上时),人体会显得(dé)“不稳”,如果大家能够(gòu)利用(yòng)好这种“不稳”,就会使人物的(de)动感加强。

  速(sù)写的技巧提升需要长期大(dà)量(liàng)的练习,多临(lín)摹,多借鉴。

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