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　　一(yī)年级(jí)语文一类(lèi)字(zì)是课本中写在田字(zì)格里(lǐ)的，要求会写(xiě)、会读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类(lèi)字是在一类字上面(miàn)，标(biāo)了拼音(yīn)的。

　　这(zhè)些字要求(qiú)会(huì)读，会注音。

　　语文是基础教(jiào)育课程体系中的一门重点教学科目，其教学(xué)的内容是语言文化，其运行的形式也是语言(yán)文化。

　　语文能力是学习其他学科和科(kē)学的基础，也是(shì)一门(mén)重要的人文社会科学，是人(rén)们相互(hù)交流(liú)思想等的工具。

一类字和(hé)二类字是什么意(yì)思？

　　一类(lèi)字和二类字的解释是(shì)：

　　1、“一类(lèi)字”是(shì)需要会注音(yīn)、会书写、会展笔顺、会(huì)组(zǔ)词、会(huì)造句、会应用于口(kǒu)语和书面(miàn)用语中等(děng)等。

　　在简(jiǎn)瞎课本(běn)中的编排是：课文(wén)后边的虚宫格中的字(zì),统(tǒng)计在(zài)语文书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字”是需(xū)要会(huì)注音，再(zài)现时(shí)会读(dú)，其他知识不要求全体学生掌握，但(dàn)可(kě)作(zuò)为分层教(jiào)学时A层学生的学习内容。

　　在(zài)课本(běn)中的编排是：课文后(hòu)边横线(xiàn)间隔中有拼音的字,统计(jì)在语文书后(hòu)的《认字表(biǎo)》。

　　一类字和(hé)二类字的(de)学习方法(fǎ)：

　　一、一类(lèi)字的(de)学习和巩(gǒng)固

　　学生(shēng)除了知(zhī)道这个(gè)字的(de)结构，正确(què)的笔顺，一共有多少笔画，还能写(xiě)出注(zhù)音……其实就是学习这(zhè)些(xiē)生字(zì)的字音、字形和字义。

　　老师(shī)和家长可以在孩子们掌握(wò)之长沙哪个区是中心区，长沙哪个区属于市中心后，进行听(tīng)写或看拼音写(xiě)词语等考查，以(yǐ)便掌握孩(hái)子的生字学习(xí)情况。

　　对于写错(cuò)的字，学生要(yào)认真的分(fēn)析(xī)字(zì)形，书写正确。

　　二、二类字(zì)的学习和(hé)巩固

　　在学(xué)习课文(wén)时，读(dú)课文、读(dú)句子的过(guò)拦(lán)氏空程中(zhōng)认识这些(xiē)生(shēng)字，那就了解了(le)这(zhè)些(xiē)生字在怎样的语境(jìng)中(zhōng)使用(yòng)，而不是单独的拿出一(yī)个字让孩(hái)子去(qù)记，这样效(xiào)果是非常低(dī)下的，而核(hé)游且还(hái)是容易错(cuò)，就是很多学生(shēng)会写这个字之(zhī)后(hòu)，在考试(shì)中(zhōng)又不会了的(de)主要(yào)的原因。

　　建(jiàn)议把二类字拿出来写在(zài)纸上，这个字上面的注音，则需要孩子们独立完成。

　　如果这些生字的(de)注音全部正确(què)，孩子(zi)对这些字应该是认识，这只是初步的学(xué)习，在认识(shí)的基础上要理解这些字也(yě)需(xū)要练习。

　　除此之外，还要关注(zhù)会(huì)认字中带颜色的会认字，带颜(yán)色的会认字是(shì)多音字，我们不仅掌(zhǎng)握这个(gè)生字在本课的读音，还要掌握它的其他音。

　　在语文书书后(hòu)面(miàn)有认字表，还(hái)有(yǒu)写(xiě)字表(biǎo)，除了认(rèn)字表、写(xiě)字表之外，还有词语表，我们可以(yǐ)好好(hǎo)利用起(qǐ)来(lái)。

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